Золотое Сечение

МОУ Гимназия № 8 Золотое сечение Выполнил : Кибенко А. О. Ученик 8 «А» класса Гимназии №8 Проверил: Пирогова Т. А. – учитель геометрии; Каверзина Т. Н. – учитель информатики Рубцовск, 2004 год Содержание. Содержание ……………………………………………………… 1.   Введение. Понятие золотого сечения……………………. 2.   История золотого сечения ………………………………… 3.   Построение пропорции ……………..……………………… 4.  

"Золотые" фигуры……………………………………………. 5.   Золотое сечение в искусстве……………………………… 6.   Заключение. Практическое применение……………….. Литература……………………………………………………….. 2 5 6-8 9 10 11-12 13 14 15 Цель работы: Узнать, что же такое золотое сечение. Объект исследования: Золотое сечение Предмет исследования: Отображение «Золотого сечения» в аспектах деятельности человека: 1.   Геометрия; 2.  

Живопись; 3.   Архитектура; 4.   Живая природа (организмы); 5.   Музыка Гипотеза: Человек в своей деятельности постоянно сталкивается с предметами, использующими в своей основе золотое сечение. Задачи: 1.   Подобрать литературу по теме «Золотое сечение». 2.   Найти информацию по теме в Интернете. 3.   Найти рисунки, связанные с этой темой. 4.   Подготовить презентацию по теме в Power Point. Методология:

Использование метода Иоганна Кеплера, анализ, синтез, сопоставление. Отчет о проделанной работе: 1.   Подобрана литература по теме «Золотое сечение». 2.   Найдена информация по теме в Интернете. 3.   Найдены рисунки, связанные с этой темой. 4.   Подготовлена презентация по теме в Power Point. 1.Введение. Пропорция золотого сечения. Ф и φ. "Геометрия обладает двумя еликими сокровищами. Первое - это теорема Пифагора,

второе - деления отрезка в крайнем и среднем отношении" Иоганн Кеплер Пятиконечная звезда – пентаграмма – очень красива, недаром ее помещают на свои флаги и гербы многие страны. Ее красота, оказывается, имеет математическую основу. Попробуйте нарисовать пейзаж и проведите на листе бумаги – будущей картине – линию горизонта. Почему вы и многие другие художники проводят линию горизонта именно так? А потому, что отношение