Здоровье - категория педагогическая

Солодянкина О.В. директор, учитель биологии и экологии МОУ "Острожская средняя общеобразовательная школа", Оханского района ЗДОРОВЬЕ - КАТЕГОРИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ (доклад) Тема моего сообщения звучит как аксиома, как утверждение, не требующее доказательств. Между тем, в реальности, все обстоит не так: здоровье на сегодняшний день все еще не стало педагогической категорией, но, очевидно, что и педагогическому сообществу, и

гражданскому обществу сегодня необходимо сделать все возможное и невозможное, чтобы это произошло. Согласно многочисленным изучениям сегодняшнее состояние детей, подростков и молодежи вызывает серьезную тревогу. Только 5% выпускников школ являются практически здоровыми, 40% школьников хронически больны, 50% имеют морфофизиологические отклонения, до 80% страдают различными нервно-психическими расстройствами. Ежегодно до 300

тысяч юношей не идут на военную службу по медицинским показаниям. От чего зависит наше здоровье? Как показывают исследования, влияние факторов распределяется следующим образом: наследственность (биологические факторы) - 20% условия внешней среды (природные и социальные факторы) - 20% деятельность системы здравоохранения - 10% образ жизни - 50%. Главный резерв здоровья человека - это образ жизни, который формируется в процессе

воспитания. Отсюда следует, что здоровье - категория педагогическая. В процессе воспитания в семье и школе здоровье либо укрепляется, либо утрачивается. Проблема, которую мы решаем сегодня, российское общество пытается решить целенаправленно и системно с 1904 года, когда впервые вышел Указ "Каким должно быть образование, чтобы не навредить здоровью школьника". А еще ранее, в 1871 году известный врач гигиенист академик Ф.Ф.

Эрисман писал: "В настоящее время уже значительно распространено убеждение, что существующее устройство школ вредит здоровью детей". Еще в XVIII веке русская педагогическая мысль интенсивно осваивала достижения западной педагогики, где важнейшим условием для раскрытия внутренних сил человека является природособразный характер воспитания. Состояние здоровья школьника в России вызывает огромную тревогу. Причины,