Закономерности и принципы проектирования педагогического дискурса

Закономерности и принципы проектирования педагогического дискурса   Т. В. Ежова Концепция проектирования педагогического дискурса в высшем профессиональном образовании будущего учителя представляет собой сложную, целенаправленную, динамическую систему теоретико-методологических и методико-технологических знаний об изучаемом процессе. Закономерности и принципы — важнейшие составляющие любой концепции, поэтому

соотношение этих понятий представляет значительный интерес для науки. Законы и закономерности служат теоретической основой для выработки принципов практической педагогической деятельности. Эти категории «работают» в разное время: закономерности вскрываются на этапе отражения педагогической действительности, при движении мысли от практики к науке, а логически выведенные из них принципы реализуются на этапе

конструирования образовательного процесса, при движении мысли от науки к обновленной практике [12]. Одной из важнейших категорий, делающих теорию действительно научной, является наличие разработанной категории «закономерность». Сложность проблемы заключается в том, что согласно диалектике закономерности выводятся из общих и всеобщих законов развития изучаемой системы. Малоизученность объекта данного исследования —

педагогического дискурса, специфических законов и принципов его проектирования в педагогической науке позволяет говорить лишь о первом приближении к формулировке и классификации закономерностей проектирования педагогического дискурса в высшем профессиональном образовании будущего учителя. Под категорией «закономерность» в педагогической науке большинство ученых понимают обозначение наиболее прочных, объективных,

существенных, общих, необходимых, повторяющихся связей и отношений, возникающих и проявляющихся в ходе осуществления педагогической деятельности (Г. В. Белая, Н. К. Зотова, Ю. А. Конаржевский, А. Н. Ксенофонтова, В. Г. Рындак, В. А. Сластенин, Л. Б. Соколова). Являясь результатом совокупного действия множества законов, закономерность отражает многие связи и отношения, тогда как закон однозначно выражает определенную связь, отношение.