Взаимосвязь социального интеллекта и эмпатии подростков — страница 9

  • Просмотров 1286
  • Скачиваний 13
  • Размер файла 34
    Кб

супружеских и детско-родительских отношений, подготовки молодежи к семейной жизни. С.Л. Рубинштейн писал, что сердце человека соткано из его человеческих отношений к другим людям: то, чего он стоит, целиком определяется тем, какие отношения к другому человеку он способен устанавливать. В систему отношений к другим людям включена эмпатия. Этим отношениям свойственны: эмоциональная и личностная раскрытость партнеров по общению,

психологический настрой на актуальные состояния друг друга, безоценочность, доверительность, искренность выражения чувств и состояний. Эмпатия, таким образом, рассматривается как системное образование, которое включает следующие стороны: понимание эмоционального состоянии другого человека (когнитивный уровень), сопереживание или сочувствие, которые испытывает субъект эмпатии в отношении к другому лицу (аффективный

уровень), активное помогающее поведение субъекта (поведенческий уровень). Список литературы 1. Атаханов Р. Психологическое воздействие и профессиональная установка педагога на эмпатийный способ взаимодействия //Психологическая наука и образование, - 2007, - №1, с. 93 – 102. 2. Багдановіч І. Метадычныя шляхі фарміравання ў школьнікаў гістарычнай эмпатыі //Гісторыя: праблемы выкладання, - 2007, - №4, с. 26-29. 3. Буравцова Н. В. Влияние

суверенности личностных границ на проявление эмпатии у будущи педагогов и психологов // Психология в вузе, - 2008, - №1, с. 47-56. 4. Бенеш Н.Л. Актерская психотехника как психологическое условие развития эмпатии личности // Весник Московского государственного ун-та культуры и искусств. – 2007, - №2, - с. 111-114. 5. Василюк Ф.Е. Семиотика и техника эмпатии //Вопросы психологии. – 2007, - №2, - С. 3-14. 6. Гоулмен Д. В лабиринте эмоционального интеллекта

//Отдел кадров. – 2004, - №8, - с. 98-100. 7. Елкина Е.А. Формирование социального мышления личности как задача современного образования //Весник Полоцкого гос. ун-та. Сер. 1. Педагогические науки, - 2005, - №11, - с. 14-23. 8. Жукова М. Эмпатия: пережить за другого // Смена, - 2007, - №6, с. 56-59. 9. Завадская Ж.Е. Способность к самоопределению как показатель соц. зрелости старшего школьника//Адукацыя і выхаванне, - 2006, - №10, С. 35-42. 10. Карпович Т.Н. Социальный

интеллект и пути его развития у учащихся юношеского возраста// Психология. – 2002, - №3, с. 78-85. 11. Киселев А.М. Эмпатия и толерантность как важные составляющие педагогического процесса //Актуальные проблемы современной науки, - 2008, - №2, с. 115-117. 12. Ковалевская А.В. Опыт психологического исследования феномена эмпатии у младших школьников 9-11 лет // Псіхалогія. – 2005, №2, с. 31-37. 13. Корчагина Н.В. Проблема соотношения академического и