Взаимосвязь развития абстрактного мышления и речи младших школьников

  • Просмотров 756
  • Скачиваний 25
  • Размер файла 39
    Кб

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ Государственное образовательное учреждение Высшего профессионального образования «КЕМЕРОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ Кафедра общей психологии и психологии развития КУРСОВАЯ РАБОТА по общему психологическому практикуму Тема: Взаимосвязь развития абстрактного мышления и речи младших школьников Выполнила: студентка 2 курса группы П-062

специальность «психология» Разумова Ю.В. Научный руководитель: к.п.н., доцент Зуева С.П. Кемерово 2008 Содержание Введение…………………………………………………………………………3 Глава 1. Общие представления о мышлении и речи психологии…………………………………………………..……………………6 1.1. Мышление и его развитие в жизнедеятельности человека……………………………………………………………………….6 1.2. Особенности речи и её роль в развитии

человека…….……………………………………………………………..…21 Глава2. Влияние речи на развитие мышления младших школьников…….....34 2.1Особенности мышления младших школьников……………………...34 2.2Условия развития мышления младших школьников……………………....39 Заключение……………………………………………………………………….55 Библиография………………………………………………………………….....57 Приложения………………………………………………………………….…..61 Введение

Общество на современном этапе характеризуется глубокими социально - экономическими изменениями, что требует от каждого человека высокого уровня развития всех познавательных процессов. Люди могут не только воспринимать вещи, но рассуждать, делать выводы из своих непосредственных впечатлений. Причём в некоторых случаях эти выводы делаются без личного опыта человека. Проблема мышления и речи принадлежит к кругу

психологических проблем, в которых на первый план выступают вопросы об отношении различных психологических функций и видов сознательной деятельности. Именно поэтому теоретики ищут и разрабатывают принципиально новые психолого-педагогические технологии обучения, а практики пытаются сконцентрировать свои усилия на развитии у учащихся новых способов деятельности, поиска и оперирования информацией. В этом активно