Взаимосвязь особенностей детско-родительских отношений с наличием у ребенка психосоматических заболеваний — страница 7

  • Просмотров 1958
  • Скачиваний 13
  • Размер файла 93
    Кб

Чаще всего в психолого-педагогических исследованиях для определения, анализа родительского отношения используются два критерия: степень эмоциональной близости, теплоты родителей к ребенку (любовь, принятие, тепло или эмоциональное отвержение, холодность) и степень контроля за его поведением (высокая - с большим количеством ограничений, запрещений; низкая - с минимальными запретительными тенденциями). Наиболее активно

проблема связи стилей воспитания, нарушений родительского отношения и отклонений в психическом развитии и даже здоровье детей исследуется с клинико-психологических позиций. А.И. Захаров определил ряд параметров воспитательного процесса: 1. Интенсивность эмоционального контакта родителей по отношению к детям: гиперопека, опека, принятие, непринятие. 2. Параметр контроля: разрешительный, допускающий, ситуативный,

ограничительный. 3. Последовательность - непоследовательность. 4. Аффективная устойчивость - неустойчивость. 5. Тревожность - нетревожность. Различные сочетания этих параметров воспитания соотносятся г различными видами неврозов у детей. Например, ограничительство, аффективная неустойчивость со стороны родителей приводят к развитию у ребенка невроза страха. Сверхпринятие, "разрешительство", непоследовательность - к

развитию истерического невроза. Выраженное ограничительство - к неврозу навязчивых состояний. Исследовали вид негармоничного стиля семейного воспитания: потворствующая гиперпротекция, доминирующая гиперпротекция, повышенная моральная ответственность, эмоциональное отвержение ребенка, жестокое обращение, гипопротекция. Учитывая взаимозависимость отношений в семье, их описывают через те роли, которые выполняет ребенок.

По мнению А.С. Спиваковской, роль ребенка можно четко выделить в дисгармоничной семье, где относятся друг к другу шаблонно, стереотипно, годами сохраняя застывшие, ригидные, уже не соответствующие реалиям отношения. При нарушениях семейной среды, семейной атмосферы классифицируются с точки зрения удовлетворения важнейшие, по мнению 3. Матейчека, человеческие потребности - в активном контакте со средой и в активном контроле

внешней действительности. Окружение в крайних вариантах может быть излишне устойчивым либо предельно изменчивым; при этом параметры контроля варьируют от обособленности до зависимости. 1. Ультраустойчивая, эмоционально безучастная среда формирует социальную гипоактивность: пассивность, незаинтересованность, аутизацию, задержку речевого и психического развития. 2. Изменчивая эмоционально безучастная среда провоцирует