Вычислительная техника и информатика (ответы на вопросы по кандидатскому экзамену) — страница 10

  • Просмотров 5717
  • Скачиваний 316
  • Размер файла 396
    Кб

рассмотрение этой библиотеки как подструктуры федерального правительства. Примером части NSDL является CITIDEL - интерактивная электронная библиотека в области компьютерных и информационных технологий, а также сетевая электронная библиотека диссертаций (NDLTD). Это - распределенные инфраструктуры с многоязыковым доступом, поддержкой множественных методов поиска информации и сбора метаданных. NDLTD поддерживается на

государственном уровне в ряде стран - в Австралии, Бразилии, Германии, Индии, Корее, США, а также рядом национальных библиотек (включая Британскую Библиотеку). Интересным примером высококачественной специализированной библиотеки в области конкретной предметной области является DLESE (the Digital Library for Earth System Education). Важно, что наряду с поддержкой уже ставших традиционными данных, развиваются инфраструктуры, в которых информационными

объектами являются потоки данных, измеряемых в реальном времени (например, данных измерений у поверхности Земли, в верхних слоях атмосферы, радиолокационных измерений, измерений посредством сетей мониторизации гроз, спутниковых наблюдений). В США уже развиты сети данных, предоставляющие такие измерения в реальном времени сотням университетов. Имеются проекты, которые такие потоковые данные сделают частью информации в NSDL.

Развиваются принципиально новые "кибер-инфраструктуры" для исследований и образования, позволяющие по-новому подойти к созданию электронных библиотек. В решетках данных термин xGrid, где x обозначает предметную область, обозначает структуру (например, BioGrid), объединяющую специалистов, информацию и инструменты в этой предметной области. Одной из целей таких решеток является открытая публикация научной информации.

Аналитический обзор рассматривает эволюцию этих проектов по крайней мере в пятилетней перспективе. В нем проанализированы также перспективные методы использования таких библиотек в образовательных целях. Обзор завершается рекомендациями по следующему этапу проекта ЮНЕСКО - разработке образовательного модуля, ориентированного на различные группы слушателей в развивающихся странах (преподавателей; лиц, принимающих

решения; преподавателей курсов повышения квалификации преподавателей). В обсуждении Аналитического обзора приняли участие Dr. Mary Marlino (UCAR, Boulder, CO, USA), Alex Ushakov (UC in Santa Barbara, CA, USA), Prof. Bernd Wegner (TU Berlin, Germany), Dr. Stephan Koernig (TU Darmstadt, Germany), проф. В.П. Шириков (ОИЯИ, Дубна, Россия), д-р. С.А. Христочевский (ИИТО ЮНЕСКО), проф. А.Г. Марчук (ИСИ СО РАН, Новосибирск, Россия), д-р. В.Н. Захаров (ИПИ РАН) и др. Совещание рекомендовало издать и широко распространить