Введение в психологию — страница 9

  • Просмотров 1407
  • Скачиваний 19
  • Размер файла 38
    Кб

(сфинкс, кентавр, феникс и т.д.). Гиперболизация – изменение величины, размеров объектов в сторону преувеличения или преуменьшения предмета, его отдельных частей, по сравнению с действительностью (великан, гном и т.п.). Мысленное усиление или ослабление какого-либо свойства или качества, придание особого значения в характеристике объекта. Схематизация – отдельные представления сливаются, различия сглаживаются, а черты сходства

выступают чётко (гном, эльф, мальчик-с-пальчик и т.д.). Типизация – выделение существенного, повторяющегося в однородных образах. Заострение – подчёркивание каких-либо отдельных признаков. Память является важнейшей познавательной функцией, лежащей в основе развития и обучения. Непроизвольная память – когда информация запоминается сама собой без специального заучивания, а в ходе выполнения деятельности, в ходе работы над

информацией. Произвольная память – информация запоминается целенаправленно с помощью специальных приёмов. Генетически первичной считают двигательную память, т.е. способность запоминать и воспроизводить систему двигательных операций. Затем формируется образная память, т.е. возможность сохранять и в дальнейшем использовать данные восприятия. В зависимости от того, какой анализатор принимает участие в формирования образа,

можно говорить о пяти подвидах образной памяти: зрительной, слуховой, осязательной, обонятельной и вкусовой. Одновременно с двигательной формируется эмоциональная память, представляющая собой запечатление пережитых чувств, эмоциональных состояний и аффектов. Высшим видом памяти, присущим только человеку, считается вербальная (словесно-логическая, семантическая) память. С её помощью образуется информационная база

человеческого интеллекта, осуществляется большинство мыслительных действий. Семантическая память как продукт культуры включает в себя формы мышления, способы познания и анализа. Память характеризуется следующими процессами: запоминание – процесс, направленный на сохранение в памяти полученных впечатлений; сохранение – процесс активной переработки, систематизации, обобщения материала; воспроизведение и узнавание –

процессы восстановления прежде воспринятого, различие между ними заключается в том, что узнавание имеет место при повторной встрече с объектом, воспроизведение происходит в отсутствие объекта. Выбрать один из познавательных процессов и проанализировать особенности развития данного процесса у себя. Изучая литературу по психологии памяти, выделить и описать основные приёмы запоминания (мнемотехники). Проанализировать