Возможности художественной литературы в научно-практической работе психологов и педагогов

  • Просмотров 575
  • Скачиваний 16
  • Размер файла 32
    Кб

Возможности художественной литературы в научно-практической работе психологов и педагогов А.А. Борисова Общепризнанным в классификации методов исследования является то, что все методы делятся на теоретические и эмпирические. Одним из теоретических методов исследования является метод изучения документации. Документацией в социологии называют любую информацию, фиксированную в печатном или рукописном тексте, на магнитной

ленте, фото или киноплёнке. В зависимости от статуса документального источника выделяют документы официальные и неофициальные. К официальным документам относятся правительственные материалы, постановления, коммюнике, стенограммы официальных заседаний, данные государственной статистики и т.п. К неофициальным – многие личные материалы, а также составленные частными гражданами безличные документы (например, статистические,

обобщения на основе собственных наблюдений). Особую группу документов образуют многочисленные материалы средств массовой информации: газет, журналов, радио, телевидения, кино, а также художественная литература. Психологов, пользующихся методом анализа художественной литературы, в нашей стране немного. Самым известным является Иван Владимирович Страхов. По художественным произведениям Л.Н. Толстого он изучал внутреннюю

речь, язык чувств, сущность сновидений, характеры и многое другое. За свой труд по изучению литературного творчества Л.Н. Толстого И.В. Страхов был включён в серию издания избранных психологических трудов “Психологи отечества” в 70 томах. К сожалению, в настоящее время художественная литература почти не используется психологами как метод изучения документации. Между тем, ещё Г.В. Плеханов указывал на непосредственную связь

искусства с психологией, говоря о том, что нередко художники постигают истину интуитивно гораздо раньше, чем учёные дойдут до неё путём доказательств [2]. Задачами настоящей статьи являются: 1. Показать на конкретных примерах, что подлинно художественная литература является неисчерпаемым источником гипотез для психологических исследований, что на многие психологические феномены писатели указали гораздо раньше, чем