Возможности детского музыкального театра в эстетическом воспитании

  • Просмотров 5933
  • Скачиваний 52
  • Размер файла 45
    Кб

Возможности детского музыкального театра в эстетическом воспитании Введение Театральное творчество школьников традиционно привязывают к самодеятельности, но сегодня стало педагогическим фактом более широкое и разнообразное его применение. Театральное творчество это новое и перспективное направление общего и эстетического развития школьников. Как для театрального обучения, так и для организации театрального

творчества необходима специальная и общая педагогическая подготовка. Она должна состоять из знаний законов театрального искусства в тех его аспектах, в которых ведется обучение, и из знаний законов управления поведения ученика по законам психофизиологии. Театральная педагогика имеет возможность все позитивные и негативные стороны существовавших путей, форм, средств и методов художественного воспитания и, обогатившись

достижениями всех других искусств и наук, выйти на новые рубежи понимания проблем эстетико-нравственного воспитания средствами театрального искусства. Художественной деятельностью принято называть творчество, нацеленное на создание произведения искусства с присущим ему образным обобщением, метафорой, выраженностью самобытного взгляда художника, с содержательной ассоциативной информативностью для воспринимающих. Для

детского искусства в театральном искусстве это положение имеет свое преломление: мы верим в их редкое, но от того лишь более ценное осуществление, с театральным же суррогатом мы встречаемся слишком часто – и на представлениях спектаклей, и в театрально-музыкальных композициях. Мы полагаем, что в школе на уроках можно и нужно шире использовать ценные эстетико-воспитательные возможности театрального искусства1. Введение

преподавания театрального искусства, в том числе и музыкального театра способно эффективно повлиять на учебно-воспитательный процесс: создание классного коллектива, расширение культурного диапазона учеников и учителей, повышение культуры поведения – все это возможно осуществить на базе обучения и творчества в театральном исполнительском искусстве и размышлений об увиденных и возможных театральных представлениях.