Внедрение информационных технологий в преподавание предметов школьного курса — страница 3

  • Просмотров 423
  • Скачиваний 15
  • Размер файла 18
    Кб

Интернет-конкурсе для школьников "Web-страница семейной славы". Мне была предложена роль координатора программы по подготовке педагогов, учителей-предметников, способных в дальнейшем самостоятельно организовывать работу по обучению и использованию информационных технологий в своей работе. В ходе обучения творческой группой, состоящей учителей начальных классов нашей школы был создан учебно-методический пакет

"Лес" по предмету "Мир вокруг нас" для младших школьников. Группа работала над одной общей темой: "Путешествие по лесу" - урок природоведения. При подготовке уроков мы пересмотрели множество электронных учебников, энциклопедий, прослушали отрывки музыкальных произведений. Для каждого урока был разработан план-конспект каждый пункт которого, сопровождается слайдом, презентации демонстрирующимся на экране

проектора. Поскольку проект предназначен для учеников начального звена, ребята работают за компьютерами только как пользователи, с тестовыми программами и дополнительным материалом. Над программой информатизации школьного процесса наша средняя школа №7 г.Павлово Нижегородской области работает с 2001 года. Уроки информатики проводятся начиная с первого класса. После занятий с программой "Мир информатики" и др. ученики

начальной школы свободно работают с мышкой, могут запустить программу, выбрать нужный вариант ответа в электронных тестах. При разработке пакета "Лес", оказалось, что учителям недостаточно материалов в электронном виде, которые можно было бы использовать для работы учащихся начальной школы. Поэтому было решено разработать необходимые материалы своими силами. Для ребят из одиннадцатого класса было составлено

техническое задание, по подготовке тестов на языке Visual Basic. Кроме того, в рамках изучения базового курса информатики 10-11, учащиеся создавали сайты, презентации, буклеты, которыми могли воспользоваться учащиеся начальной школы при подготовке домашних заданий. То есть перед одиннадцатиклассниками была поставлена реальная задача, - "Создать серию тестов, которые могли бы использовать на уроках ученики начальной школы на

уроках", и ребята были вынуждены применить все знания, полученные на уроках информатики и приобретенные самостоятельно для создания продукта, отвечающего всем требованиям, которые ставятся перед обучающими электронными ресурсами. Таким образом, в процессе подготовки проекта ученики одиннадцатого класса четко осознают необходимость получения практических умений пользования компьютером, т.е. реализуется воспитательный