Влияние внутренней позиции на поведение младших подростков — страница 8

  • Просмотров 1880
  • Скачиваний 14
  • Размер файла 82
    Кб

проявления других качеств, значимость отметки падает. Через призму общественного мнения класса ребята воспринимают и своих учителей. Поэтому нередко младшие подростки идут на конфликт с учителями, нарушают дисциплину и, чувствуя молчаливое одобрение одноклассников, не испытывают при этом неприятных субъективных переживаний [3, С.89]. Подросток во всех отношениях обуреваем жаждой "нормы", чтобы него было "как у всех",

"как у других". Но для этого возраста характерна как раз диспропорция, то есть отсутствие норм. Разница в темпах развития оказывает заметное влияние на психику и самосознание. В настоящее время в психологической литературе уделяется особое внимание проблеме девиантного поведения молодого поколения, в частности подростков (И.С. Кон, Н.К. Корсакова, В.М. Целуйко и др.). По мнению С.А. Кулакова, девиантное поведение - это

поведение, отклоняющееся от действующих социальных норм. Его определяют как систему поступков или отдельные поступки, противоречащие принятым в обществе нормам и появляющиеся в виде несбалансированности психических процессов, нарушения процесса самоактуализации или отклонения от нравственного и эстетического контроля над собственным поведением [5, С.126]. И.С. Кон считает, что пьянство, употребление наркотиков, агрессивность

и противоправное поведение образуют единый блок, так что вовлечение подростка в один вид девиантных действий повышает вероятность его вовлечения также и в другой. Противоправное поведение связано с нарушением норм психического здоровья. Девиантному поведению способствуют социальные факторы (школьные трудности, травматические события, влияние группы и др.) и индивидуально-личностные, важными из них и присутствующими

бесспорно являются локус контроля и уровень самоуважения. Основой оценки девиантного поведения является анализ его взаимодействия с реальностью, поскольку принципом нормы выступает адаптивность - приспособление по отношению к реальному окружению индивида. Способ взаимодействия с действительностью в виде ухода от реальности осознанно (или неосознанно) выбирают те, кто относится к реальности негативно и оппозиционно,

считая себя неспособными адаптироваться к ней. При этом может присутствовать нежелание приспосабливаться к действительности по причине ее несовершенства, консервативности, единообразия, подавления экзистенциальных ценностей или откровенной антигуманности. Итак, девиантное поведение - это феномен социально-психологической дезадаптации личности. Понятие дезадаптации отражает различную степень и качество несоответствия