Влияние внутренней позиции на поведение младших подростков — страница 2

  • Просмотров 1919
  • Скачиваний 14
  • Размер файла 82
    Кб

предшествующем возрасте потребностей, он, так или иначе, преломляет воздействие школы и (сознательно и неосознанно) занимает по отношению к ней внутреннюю позицию. В психологии существует понятие "внутренняя позиция", под которой подразумевается совокупность всех отношений ребенка к действительности, сложившаяся в определенную систему. От того какова эта внутренняя позиция зависит и поведение младшего подростка.

Особое значение исследованию влияния внутренней позиции младшего подростка придается в силу того, что в последнее время увеличивается количество агрессивных подростков. Рост подростковой агрессии в разных ее проявлениях - проблема, которая все больше волнует педагогов и родителей. Каждая личность обладает определенной степенью агрессивности. Отсутствие ее ведет к пассивности, ведомости, конформности. Чрезмерное ее

проявление начинает определять весь облик личности подростка, которая может стать конфликтной, неспособной контролировать свои действия. Цель исследования: изучить влияние внутренней позиции на поведение младших подростков. Объект исследования: поведение младших подростков. Предмет исследования: влияние внутренней позиции на поведение младших подростков. Гипотеза исследования: мы предполагаем, что между внутренней

позицией младшего подростка и его поведением существует определенная связь. Задачи исследования: Проанализировать литературу по теме исследования. Изучить особенности влияния внутренней позиции на поведение младших подростков. Рассмотреть психолого-педагогические условия, определяющие влияние внутренней позиции на поведение младших подростков. Провести опытно-экспериментальное исследование изучения влияния

внутренней позиции на поведение младших подростков. Проанализировать результаты опытно-экспериментального исследования. Методы исследования: 1. Изучение и анализ литературы. 2. Констатирующий эксперимент. 3. Метод обобщения данных. 4. Методы математической статистики (коэффициент Спирмена). Методики исследования: 1. Тестовая методика диагностики состояния агрессии Басса-Дарки. 2. Методика оценки отношений подростка с классом.

База исследования: исследование проведено на базе средней школы №137 города Челябинска. В исследовании принимали участие учащиеся 5-го класса, в возрасте 10-11 лет, общее число испытуемых - 20 школьников. Глава 1. Теоретические аспекты изучения влияния внутренней позиции на поведение младших подростков 1.1 Состояние проблемы изучения влияния внутренней позиции на поведение младших подростков в психологической теории и практике