Влияние образовательных условий на развитие творческой инициативы у дошкольников

  • Просмотров 1667
  • Скачиваний 11
  • Размер файла 273
    Кб

Содержание Введение 1. Общая характеристика дошкольного возраста в психологической литературе Инициатива, инициативность. Творческая инициатива и её уровни Характеристика одновозрастных и разновозрастных групп 2. Исследование уровня развития творческой инициативы в одновозрастных и разновозрастных группах Заключение Список использОВАННЫХ источников ВВЕДЕНИЕ Дошкольный возраст является предметом пристального

внимания ученых и практиков как важный и ответственный период в жизни человека, как момент рождения личности. На этапе дошкольного детства развивается самосознание, формируется самооценка, происходит выстраивание иерархии мотивов, и их соподчинение. В этот период происходит ускоренное развитие психических процессов, свойств личности, маленький человек активно осваивает широкий спектр различных видов деятельности. В своей

деятельности, и, прежде всего в своих играх, ребенок проникает в более широкий мир, осваивая его в действительной форме. Единственная деятельность, которая помогает ребёнку смоделировать идеальную форму, позволяет действовать внутри этой модели - это сюжетно - ролевая игра. Игра способствует развитию воображения и фантазии, и таких важных качеств личности, как инициативность, наблюдательность, выдержка и др. Игровая

деятельность влияет на формирование произвольности поведения, на умственное развитие дошкольника. Ведь играя с предметами-заменителями, ребёнок начинает оперировать в мыслимом, условном пространстве [16]. Творческая инициатива является тем фактором, при наличии которого игровая деятельность ребёнка будет разнообразна. Она определяется в статье Коротковой Н.А. и Нежнова П.Г. [10], как «включенность в сюжетную игру», как основную

творческую деятельность ребенка, где развиваются воображение, образное мышление. Чем лучше эта инициатива развита, тем больше сюжетов сможет проиграть и, тем самым усвоить дошкольник. В современных исследованиях, инициатива рассматривается как один из основных компонентов развития активной личности ребенка. Данное исследование написано в рамках большой работы, посвященной изучениям инициативы дошкольников, а также