Влияние интересов учителя на развитие интересов школьника в современном мире

  • Просмотров 4606
  • Скачиваний 22
  • Размер файла 136
    Кб

МОУ ДОД Оричевский Дом детского творчества Районная научно-практическая конференция «Человек и природа» Номинация «Экология Человека» Влияние интересов учителя на развитие интересов школьников в современном мире Автор: Петухова Юлия, 11 класс МОУ Лугоболотная СОШ Руководитель проекта: Овчинникова Елена Анатольевна Тьютор: Коротаева Светлана Сергеевна п.Юбилейный 2010 г. Содержание

ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………… 2 ГЛАВА 1. Теоретический анализ проблемы интересов школьников в научной литературе 5 1.1. Понятия «интересы» и их классификация в научной литературе. 5 1.2. Возрастные особенности интересов человека. 8 1.3. Условия развития интересов человека. 9 ГЛАВА 2. Экспериментальное исследование влияния интересов учителя на развитие интересов школьников в современном мире 13 2.1. Условия и

методики исследования. 2.2. Результаты исследования особенностей типичных интересов современных школьников и условий их формирования. 2.3. Результаты анализа интересов учителей и особенностей их реализации в жизни и профессии. 2.4. Результаты анализа влияние интересов учителя на развитие интересов школьников в современном мире. 13 14 15 16 ГЛАВА 3. Развитие интересов школьников. 17 3.1. Рекомендации для школьников по саморазвитию своих

интересов 17 3.2. Предложения для учителей по формированию увлеченности школьников ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………… БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК…………………………………… ПРИЛОЖЕНИЯ……………………………………………………………… ВВЕДЕНИЕ Актуальность. Впервые проблемой интересов человека я заинтересовалась в 8 классе при профильном диагностировании нашего класса, когда многие оказались неготовыми к выбору будущего, к

самоопределению в профессии. Обсуждая результаты тестов с психологом, многие ребята с трудом рассказывали о своих интересах. Оказывается, что отсутствие увлечений мешает человеку в последующем определиться со своей будущей профессией. Одновременно, я заметила, что на перерывах между уроками ребята часто говорят о компьютерных играх, телефонах, дискотеках, поездках в боулинг и аквапарк, о популярных молодёжных телесериалах.