Влияние эмоциональной тревожности ребенка на его статусное положение в группе

Содержание TOC o "1-3" Введение.................................................................................................................................... PAGEREF _Toc420063632 h 2 Глава I Эмоциональная тревожность, её влияние на оценку ребенком себя и своих сверстников и его статусное положение в группе § 1 Тревожность, как проявление эмоциональной сферы....................................................... PAGEREF _Toc420063634 h § 2 Причины возникновения тревожности и особенности ее проявления у детей дошкольного

возраста PAGEREF _Toc420063635 h § 3 Самооценка. Особенности развития самооценки у детей дошкольного возраста......... PAGEREF _Toc420063636 h § 4 Влияние тревожности на самооценку ребенка и статусное положение ребенка в группе PAGEREF _Toc420063637 h Глава II Экспериментальное изучение проблемы влияния эмоциональной тревожности на статус ребенка в группе старшего дошкольного возраста § 1 Цель, гипотеза, задачи, предмет, объект исследования и методы

исследования PAGEREF _Toc420063639 h § 2 Характеристика эмоциональной сферы детей..................................................... PAGEREF _Toc420063640 h § 3 Характеристика межличностных отношений в группе детей старшего дошкольного возраста............................................................................................................................................... PAGEREF _Toc420063641 h § 4 Статусное положение детей с различными уровнями тревожности.............. PAGEREF _Toc420063642 h

Выводы................................................................................................................................. PAGEREF _Toc420063643 h 49 Педагогические рекомендации................................................................................ PAGEREF _Toc420063644 h 51 Заключение......................................................................................................................... PAGEREF _Toc420063645 h 52 Литература.......................................................................................................................... PAGEREF _Toc420063646 h 53

Приложения......................................................................................................................... PAGEREF _Toc420063647 h 55 Введение Необходимость активизации интеллектуальных ресурсов на­шего общества является одним из важнейших условий пре­одоления переживаемого в настоящее время кризиса. В частнос­ти, она предполагает решение проблемы развития социального интеллекта, под которым подразумевается устойчивая способ­ность человека понимать других