Влияние детско-родительских отношений на уверенное поведение подростка — страница 7

  • Просмотров 1150
  • Скачиваний 11
  • Размер файла 52
    Кб

коммуникативные, организационные, управленческие, педагогические, аналитические, гностические умения и навыки; – психолого-педагогическое просвещение и консультирование (лекции, беседы, семинары, выставки и обзоры психолого-акмеологической литературы, просмотр и обсуждение художественных и видеофильмов с точки зрения психологического анализа поведения и продуктивной инновационной деятельности). Таким образом, можно

сказать, что для оптимизации развития личности подростка требуются следующие условия: – социальные, исходящие из необходимости благоприятной социальной обстановки вокруг развивающейся личности, доброжелательного микроклимата в учебных заведениях, хороших детско-родительских отношений; – психологические, подразумевающие индивидуальный подход в работе с подростками, особенно отнесенными к группам психологического

внимания; – педагогические, связанные с разработкой и внедрением в учебно-воспитательный процесс новейших педагогических технологий, методов развития подростков с учетом возрастных особенностей, познавательных интересов, индивидуальных особенностей их личности и особенностей социального окружения; – методические, включающие поиск новых методов, средств обучения, которые способствовали бы выявлению потенциальных

возможностей каждого подростка, анализ их внедрения, разработка методического обеспечения новых технологических решений; – кадровые, связанные с наличием профессионалов-педагогов, способных успешно работать как с обычными, так и с трудными подростками. Выполнение всех этих условий связано со множеством социальных, экономических, юридических проблем, которые, разумеется, невозможно разрешить в одночасье. Тем не менее

стремление родителей и педагогов воспитать детей инициативными и творческими людьми, желающими изменить к лучшему окружающий нас мир, трудиться на пользу общества, создать здоровую семью, быть хорошими родителями не может не принести плодов. Если дети будут любить свой дом, свою семью, а в родителях и педагогах видеть мудрых и добрых наставников, не бояться их, надеяться на понимание и снисходительность, многие из них сохранят

физическое и психическое здоровье и, возможно, не будут повторять отрицательный опыт старших. Методические материалы для работы с родителями Приложение 1 ВЛИЯНИЕ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ РЕБЕНКА И ВЗРОСЛОГО НА ФОРМИРОВАНИЕ ПОЛОЖИТЕЛЬНЫХ УСТАНОВОК У ДЕТЕЙ (Методические материалы для работы с родителями) Цель – формирование положительных установок во взаимоотношениях ребенка и взрослого. На подготовительном этапе – подбор и