Учебное издание характеристика и подготовка рукописи — страница 8

  • Просмотров 8301
  • Скачиваний 324
  • Размер файла 161
    Кб

естественнонаучные дисциплины, 2000 ч.; – общепрофессиональные дисциплины, 2100 ч.; – специальные дисциплины, 1900 ч. Таким образом, при формировании специалиста лесотехнического профиля три четверти объема часов теоретического обучения отводится на фундаментальное и гуманитарное образование, на формирование мировоззрения и развитие мышления. В ГОС ВПО сформулированы также требования к уровню подготовки выпускников, которые

задают качественный уровень усвоения содержания образования по учебным дисциплинам. В ГОСах эти требования изложены в понятиях "иметь представление", "знать", "уметь использовать", "иметь навыки". Содержание указанных понятий следует понимать следующим образом [7]: – "иметь представление"(первый уровень усвоения) означает способность идентифицировать объект изучения, дать его качественное описание,

сформулировать характерные свойства; – "знать" (второй уровень усвоения) означает способность воспроизвести изучаемый материал с требуемой степенью научности; – "уметь использовать" (третий уровень усвоения) характеризует способность применять полученные знания в сфере профессиональной деятельности с возможностью использования справочной литературы; – "иметь навыки" (четвертый уровень усвоения)

понимается как способность самостоятельно выполнять действия в изученной последовательности, в том числе в новых условиях на новом содержании. 1.6. Формирование тезауруса Обучение можно представить как процесс формирования в сознании человека модели предмета, который он изучает. Считается, что обучение проходит успешно, если созданная учащимся модель максимально соответствует исходной модели [11]. Знания человека структурно

можно представить как систему понятий и их взаимосвязей. Иерархическую структуру понятий и отношений между ними называют тезаурусом. Таким образом, тезаурус структурно можно представить как систему кубиков понятий, пронизанных взаимными связями. Тезаурус – это основа знаний человека, а обучение – процесс увеличения тезауруса. Когда человек читает книгу, то он встречается со старыми и новыми понятиями. Старые понятия

благодаря существующим взаимосвязям, определенным образом отражаются в сознании и становятся понятными. Если встречается новое понятие, то оно не понятно, так как его взаимосвязи со старыми понятиями пока не установлены и не закреплены. Новое понятие не воспроизводится в сознании человека даже тогда, когда в нем возникает потребность. Необходимы время, упражнения, тренировки для установления взаимосвязей нового понятия со