Темы ов выделены курсивом І. Психолого-педагогическая подготовка — страница 7

  • Просмотров 1232
  • Скачиваний 5
  • Размер файла 61
    Кб

пачуццяў на ўроках гісторыі і ў пазакласных мерапрыемствах 26. Школьнае краязнаўства як сродак выхавання патрыёта і грамадзяніна 27. Развитие индивидуальных способностей учащихся в условиях внеклассной работы по истории Список рекомендуемых источников Гончарова, Т.И. Исторические вечера в школе / Т.И. Гончарова. ‑ М, 1992. Инсценировки на исторические темы: пособие для учителей по внеклассной работе. ‑ М., 1974. Историческое

краеведение: учеб. пособие / Ю. Матюшкин [и др.]; под ред. Ю. Матюшкина. – М., 1975. Кулагина, Г.А. Сто игр по истории: пособие для учителя / Г.А. Кулагина. – М., 1983. Лебедева, И.М. Организация и проведение исторических олимпиад в 6‑9 классах. Из опыта работы: книга для учителя / И.М. Лебедева. – М., 1990. Методика историко-краеведческой работы в школе: пособие для учителя / Н.С. Борисов [и др.]; под ред. Н.С. Борисова. – М., 1982. Померанцева, Н.Л.

Предметная неделя по истории / Н.Л. Померанцева // Преподавание истории в школе. – 1998. – № 3. Родин, А.Ф. Экскурсионная работа по истории / А.Ф. Родин, Ю.Е. Соколовский. – М., 1974. Румынина, В.В. Использование форм популярных телепередач во внеклассной работе / В.В. Румынина // Преподавание истории в школе. – 1998. ‑ № 3. Следзевский, И.В. Гражданско-патриотическое воспитание детей и молодёжи: проблемы и стратеги / И.В. Следзевский //

История и обществознание в школе. – 2007. ‑ № 7. 2. Тематика рефератов и выпускных работ для учителей изобразительного искусства (темы рефератов выделены курсивом) І. Психолого-педагогическая подготовка 1. Учёт индивидуальных особенностей учащихся при обучении изобразительному искусству Список рекомендуемых источников Бадмаев, Б.У. Психология в работе учителя / Б.У. Бадмаев. ‑ М., 2000. Басова, Н.В. Педагогика и практическая

психология / Н.В.Басова. – Ростов н/Д., 2000. Вишнякова, Н.Ф. Креативная психопедагогика. Психология творческого обучения / Н.Ф. Вишнякова. – Минск, 1995. Гиппенрейтер, Ю.Б. Общаться с ребёнком. Как? / Ю.Б. Гиппенрейтер. ‑ М., 2000. Кашлев, С.С. Коллективная творческая деятельность как педагогическое средство / С.С. Кашлев // Народная асвета. – 2006. ‑ № 12. – С. 16-19. Кашлев, С.С. Обучение как составная часть целостного педагогического процесса /

С.С. Кашлев // Народная асвета. – 2005. ‑ № 12. – С. 11-14. Кашлев, С.С. Педагогические методы как средство развития учащихся / С.С. Кашлев // Народная асвета. – 2008. ‑ № 1 – С. 16-20. Общение и оптимизация совместной деятельности / Г.М. Андреева [и др.]; под общ. ред. Г.М. Андреевой, Я. Яноушека. – М.: МГУ, 1987. Якиманская, И.С. Личностно-ориентированное обучение в современной школе / И.С. Якиманская. ‑ М.: Сентябрь, 1996. – 96 с. 2.