Темы ов по дисциплине «Теория обучения» Сущность и содержание процесса обучения

  • Просмотров 268
  • Скачиваний 5
  • Размер файла 36
    Кб

Темы рефератов по дисциплине «Теория обучения» Сущность и содержание процесса обучения. Обучение как специфический процесс познания, управляемый педагогом. Логика учебного процесса и структура процесса усвоения. Общее понятие о дидактических принципах. Принципы и правила обучения. Виды обучения и их характеристика. Характеристика принципа сознательности и активности. Функции обучения. Единство образовательной,

развивающей, воспитывающей функций. Теория целостного педагогического процесса. Понятие о педагогической системе. Виды педагогических систем. Понятие об авторской педагогической системе. Двусторонний и личностный характер обучения. Обучение как сотворчество преподавателя и ученика. Единство преподавания и учения. Понятие о методах обучения. Выбор методов обучения. Классификация методов обучения. Характеристика методов

формирования сознания, методы стимулирования. Содержание образования как фундамент базовой культуры личности. Базовая, вариативная и дополнительная составляющие содержания образования. Стратегия развития вариативного образования в России. Современные модели организации обучения. Моделирование разных типов уроков. Типология и многообразие образовательных учреждений. Инновационные образовательные процессы. Философские

и психологические основы обучения: зарубежные концепции обучения (бихевиоризм, прагматизм). Технология планирования урока. Анализ урока как образец повышения мастерства учителя. Исторически известные и современные формы обучения. Частнопредметные педагогические технологии и их характеристики. Альтернативные педагогические технологии и их характеристики. Природосообразные педагогические технологии и их характеристики.

Характеристика технологий развивающего обучения. Педагогические технологии авторских школ и их характеристики. Педагогические технологии на основе активизации и интенсификации деятельности учащихся. Педагогические технологии на основе личностной ориентации педагогического процесса. Педагогические технологии на основе эффективности управления и организации учебного процесса. Принцип наглядности и его характеристика.