Темы для ов по "Психологии и педагогике". Основные этапы развития психологии как науки

  • Просмотров 91
  • Скачиваний 4
  • Размер файла 15
    Кб

Темы для рефератов по "Психологии и педагогике". Основные этапы развития психологии как науки. Ассоцианизм - первая психологическая школа. Методологический кризис - кризис роста психологической науки. Роль социальной ситуации в развитии психоанализа и гуманистической психологии. Марксистская психология. Существует ли она сегодня. Общая характеристика бихевиоризма. Общая характеристика гештальтпсихологии. Общая

характеристика глубинной психологии. Общая характеристика генетической психологии. Общая характеристика гуманистической психологии. Общая характеристика когнитивной психологии. Общая характеристика российской психологии. Органическая основа индивидуальности - от Гиппократа к Айзенку. Теория доминанты, ее значение для психологии. Роль теории рефлекса в развитии психологических концепций воспитания и обучения. Понятие

активности, ее развитие в неживой и живой природе. Бихевиоризм и теория деятельности - общее и отличия. Развивающие теории обучения, их общая характеристика. Понятие эгоцентризма и его проявление в мышлении и речи. В какой мере качества памяти предопределяют успех в деятельности, или Почему все-таки люди так охотно жалуются на свою память? Связь эмоций с соматическими изменениями и деятельностью нервной системы. Виды аффекта и

их значение. Функция стресса. Теория личности З. Фрейда. Теория личности К. Юнга. Теория личности А. Адлера. Теория личности К. Хорни. Теория личности Э. Фромма. Теория личности Г. Салливена. Теория личности Э. Берна. Теория личности Д. Боулби. Теория личности Э. Эриксона. Теория личности К. Левина. Теория личности А. Маслоу. Теория личности К. Роджерса. Теория личности В. Франкла. Теория личности Д. Келли. Теория личности отечественных

ученых. Конформизм, его достоинства и недостатки. Роль игры в развитии личности и общения человека. Вклад древнегреческих философов в методологию педагогики. Особенности развития педагогической теории и практики в советский период. Образование как общечеловеческая ценность и социокультурный феномен. Воспитательная функция религии. Эффективность и проблема применения методов поощрения и наказания на разных возрастных