Тема: Формирование у детей дошкольного возраста системы знаний о живой природе — страница 10

  • Просмотров 711
  • Скачиваний 7
  • Размер файла 60
    Кб

прогулки за пределы детского сада, походы и т.д. Именно здесь ребенок открывает для себя всю красоту окружающего мира. Но дети первой младшей группы малы, чтобы ходить в поход или на экскурсии на длинные расстояния. Поэтому в первой младшей группе планировала целевые прогулки и экскурсии не далеко от детского сада в разное время года, чтобы дети могли наблюдать за жизнью растений, животных, птиц, насекомых в естественных

условиях в зависимости от сезона. Так, например, в мае с детьми первой младшей группы провела целевые прогулки: «Знакомство с одуванчиком», «Знакомство с мать - и - мачехой», «Одуванчиков много – они разные и красивые». Около экологической тропы у нас есть небольшой луг, куда мы часто ходили на экскурсии летом с детьми средней группы. Растительность луга представлена многолетними и однолетними светолюбивыми растениями. Из

злаковых можно встретить тимофеевку, овсяницу, из бобовых - клевер, мышиный горошек, чину луговую. Растут на лугу поповник, василёк, тысячелистник, подорожник, одуванчик, пастушья сумка и др. Из насекомых можно встретить бабочек, пчёл, шмелей, божьих коровок и др. Каждую новую встречу с обитателями луга начинали чтением стихотворения азербайджанского поэта С. Вургуна: Давай пройдёмся медленно по лугу И «здравствуй» скажем,

каждому цветку. Я должен над цветами поклониться Не для того, чтоб рвать или срезать, А чтоб увидеть добрые их лица И доброе лицо им показать. Во время первого посещения летом луга разрешила детям побегать, поиграть, насладиться красотой природы. Тут же напоминала, что нельзя без надобности рвать цветы и траву. Раньше учили детей правильно рвать цветы: аккуратно и столько, сколько нужно, например, для букета. Теперь поставила

перед собой другую цель – научить детей любоваться цветами. Провела с детьми на лугу беседу, предложили им подумать и сказать, что было бы, если бы все цветы вдруг исчезли. Катя: Не было бы красиво. Даша: Было бы скучно и грустно. Кирилл: Пчёлам и шмелям негде было бы собирать нектар. Ваня: Пропали бы бабочки. Дети правильно поняли, что без цветов природа значительно обеднела бы. Потом стала замечать, что во время прогулок дети

нередко останавливали друг друга. Наташа: Аня, не рви поповник. Ты, что хочешь, чтобы на нашем лугу было некрасиво? Алина: Дима, ты зачем рвёшь цветы? Ты полюбовался ими, пусть и другие посмотрят на них. Знакомя детей, с цветами старалась рассказать о каждом цветке много интересного: как он называется и почему, где любит расти, рассказывали о численности этих цветов. Знакомя детей с колокольчиком, рассказала детям: «Растёт на лугу