Тема: Формирование у детей дошкольного возраста системы знаний о живой природе

  • Просмотров 480
  • Скачиваний 7
  • Размер файла 60
    Кб

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад №1 п. Вохма Обобщение опыта Тема: Формирование у детей дошкольного возраста системы знаний о живой природе. Воспитатель: Мостова Е.В. 2008г. Содержание Введение……………………………………………………..............................3 - 5 1.Задачи формирования у детей дошкольного системы знаний о живой природе ……………………………………………………………………...8 – 10 2. Особенности формирования

системы знаний о живой природе у детей дошкольного возраста……………………………………………..10 – 25 3. Структура и содержание формирования системы знаний о живой природе у детей дошкольного возраста…………………………………25- 27 Вывод………………………………………………………………………...27- 28 Список литературы………………………………………………………...29 – 30 Приложения ВВЕДЕНИЕ Экология (от греческого слова ойкос – дом, жилище, дом, хозяйство), наука об

отношениях организмов и образуемых ими сообществ между собой и окружающей средой. С экологией, как наукой, учебной дисциплиной дети познакомятся в школе. Может показаться, что развитие экологических представлений в дошкольном детстве преждевременно и не соответствует возрастным возможностям. Однако, психологами (Л.А. Венгер, А.В. Запорожец, А.А. Люблинская, Н.Н. Поддьяков и др.) доказано: в дошкольном возрасте идёт бурное

развитие мышления в единстве его основных форм – наглядно – действенной, наглядно – образной, логической В процессе целенаправленного обучения, при соответствующей его организации, дети успешно овладевают элементами логического мышления: устанавливают причинно – следственные связи, обучаются рассуждать и делать выводы, выделять существенное и второстепенное. Именно в дошкольном возрасте важно создавать условия для

развития у детей понимания того, что все в природе взаимосвязано. Земля - наш общий дом, и человек – часть живого мира природы. Как раз в дошкольном возрасте, когда ребёнок впервые приобщается к миру природы, богатству и разнообразию её красок и форм, необходимо формировать первые представления об экологии, воспитывать бережное отношение и любовь к животному миру вокруг нас, частицей которого мы являемся. Дошкольное детство –