Тема: формирование навыка — страница 8

  • Просмотров 889
  • Скачиваний 5
  • Размер файла 66
    Кб

углом 65°, открытым влево к краю парты. Это легко контролирует и учитель, и сам ученик в том случае, когда на парту нанесена ориентировочная линия, к которой прикладывается сгиб тетради. Это линия может наноситься на парту краской. Она определяет не только наклон тетради, но и ее местоположение перед учеником. Наклонное положение тетради требуется для того, чтобы легче, с наименьшим усилием осуществлять передвижение руки по

строке. Такое положение тетради обеспечивает наклонное письмо под углом 65°' хотя движение пера при письме не наклонно, т.е. при прямом начертании букв, менее утомительном и более соответствующим функциональным возможностям ребенка, письмо получается наклонным. Важно не только положение тетради в начале письма, но и ее продвижение во время письма. При этом наиболее правильным положением тетради следует считать такое, когда то,

что пишет ученик, находится напротив груди (ориентиром для ученика служит угол страницы, находящийся против середины груди). По мере заполнения тетради она продвигается вверх. Сначала левая рука поддерживает тетрадь снизу, а когда страница заполняется внизу - сверху. Важную роль при письме играет качество ручки, способ ее держания. Наиболее распространенным средством является шариковая ручка. Лучше всего использовать ручку с

мягким стержнем. При письме шариковую ручку нужно держать под углом 50°-60°тремя пальцами: большим, указательным и средним - большой и средний удерживают ручку, а указательный поддерживает ее сверху. Держат ручку свободно, не зажимая ее слишком крепко и не прогибая указательный палец. Прогибание первого сустава указательного пальца ведет к мышечному напряжению и быстрому утомлению и не позволяет ускорить темп письма. Расстояние

от кончика пера до указательного пальца должно быть 2 см. Цвет пасты должен быть темно - синим, темно-фиолетовым. Ручку следует держать так, чтобы ее верхняя часть не лежала на большом пальце, а была поднята выше к суставу указательного пальца. В то же время, если при письме ручка расположена перпендикулярно столу и прижимается к указательному пальцу, процесс письма очень затруднен. Необходимо также соблюдать гигиенические нормы

продолжительного письма. Продолжительность письма без переутомления составляет в начале урока около 3-х минут, в середине 2 минуты, в конце - одна. Объем непрерывности письменности работ для I класса допустим в размере 30 букв, во II - до 80, в III - до 120 букв. Занятие по чистописанию рекомендуется проводить вначале урока. Таким образом, даже для здорового и хорошо подготовленного ребенка письмо остается совсем не простым делом. Поэтому