Текст как объект литературного редактирования

  • Просмотров 374
  • Скачиваний 10
  • Размер файла 40
    Кб

Федеральное агентство по образованию и науке РФ Казанский государственный технический университет им. А.Н. Туполева Кафедра русского и татарского языков Контрольная работа по дисциплине «Стилистика и литературное редактирование» на тему «Текст как объект литературного редактирования» Выполнил студент заочного отделения гуманитарного факультета группы 7271 Куликова М.В.. Проверила: Липовая С.А Казань 2008 Содержание

Введение Трактовка термина «текст» Общая схема работы редактора над текстом Речевые ошибки в тексте Коммуникативные особенности процесса редактирования Своеобразие литературного труда редактора Процесс правки текста Построение литературного произведения Анализ структуры литературного произведения Заключение Список использованной литературы Введение Умение редактировать нужно каждому специалисту по связям с

общественностью. Ситуация: сегодня я редактирую и выпускаю твой материал, завтра ты редактируешь мой - обычна. Каждому приходится готовить к печати материалы, написанные людьми, далекими от литературного творчества. Все три функции творческой деятельности журналиста: организаторская (в общении с автором), организационная (понимание того, какое место должна занять публикация при формировании номера, полосы, ведении сквозной

темы) и, наконец, собственно создание журналистского произведения, совершенствование его формы -находят своё преломление в редакторской работе над текстом. Электронизация СМИ, технический прогресс во всех областях подготовки и распространения информации не только облегчают и ускоряют процесс редактирования, но и повышают требования к профессионализму редактора. Литературное редактирование - прикладная по своему характеру,

практическая по цели, комплексная по структуре дисциплина, одна из «молодых» в ряду прикладных филологических дисциплин. Формирование её шло традиционным для этих дисциплин путём - от накопления частных приемов работы над текстом, связанных с конкретной ситуацией и решением практических задач, к созданию методик, основанных на систематизации этих приёмов, к научному их осознанию. Впервые университетский курс лекций по