Технические средства статической проекции и методика их применения в начальной школе — страница 4

  • Просмотров 2340
  • Скачиваний 234
  • Размер файла 19
    Кб

сложно внести изменение, поэтому Ваша презентация будет скорее монологом или лекцией, чем интерактивным диалогом 4. Слайды сложно изготовить, не менее сложно их копировать 5. Слайды нуждаются в аккуратном обращении (следы от пальцев, микроцарапины на экране будут заметны, дискредитируя саму идею презентации) 6. Со временем слайды выцветают. При использовании диапроектора нужно учесть, что рамки для слайдов бывают разной

толщины. Текст на слайде будет трудночитаемым, если вы расположите зрителей очень далеко от экрана. Опыт показывает, что рекомендуется вообще избегать текстовой информации при изготовлении слайдов. Нельзя оставлять надолго слайд в бумажной рамке в проекционном окне – рамка может рассохнуться, а сам слайд - даже сгореть. Применение многих средств обучения требует от учителя тщательной подготовки плана (сценария) каждого

урока. Для этого необходимо знания о принципах применения средств обучения и функциях, которые они должны выполнять. Современная педагогика видит смысл средств обучения не только в иллюстрировании преподаваемых знаний, но прежде всего считает их самостоятельным источником знания, оказывающим глубокое влияние на личность учащегося. Прессман Л.П. отводит особую роль наглядности при обучении детей младшего школьного возраста,

так как она соответствует особенностям их восприятия и усвоения знаний. Воздействуя на органы чувств (зрительные, слуховые и т.д.), средства наглядности обеспечивают разностороннее, полное формирование какого–либо образа, понятия и тем самым способствует более прочному усвоению знаний, пониманию связи научных знаний с жизнью. Наглядность содействует выработке у учащихся эмоционально–оценочного отношения к сообщаемым

знаниям. Проводя самостоятельные опыты, ученики могут убедиться в истинности приобретаемых знаний, в реальности тех явлений и процессов, о которых им рассказывает учитель. А уверенность в истинности полученных сведений, убежденность в знаниях делают их осознанными, точными. Средства наглядности повышают интерес к знаниям, делают более легким процесс усвоения, поддерживают внимание ребенка. В использовании любого вида

средства обучения необходимо соблюдать меру и пропорцию, определяемые закономерностью обучения. Так, отсутствие или недостаточное количество средств наглядности снижает количество знаний за счет уменьшения познавательного интереса и затруднения понимания и образного восприятия материала. Однако большое количество демонстраций создает развлекательное настроение учащихся. Оптимальным следует считать при изучении новой