Сысманова Н. Ю. учитель химии

  • Просмотров 695
  • Скачиваний 5
  • Размер файла 39
    Кб

Выполнила: Сысманова Н.Ю. учитель химии лицея №43 Научный руководитель: Лиманская С.В. методист по химии МРИО Саранск 2005 Содержание работы: 1. Введение. 2. Нестандартные уроки в системе инновационного подхода к обучению. 2.1 Принципы педагогики сотрудничества. 2.2 Классификация нестандартных уроков. 2.3 Характеристика отдельных нестандартных уроков. 2.4 Использование информационных технологий при обучении химии. 3. Нестандартные

уроки химии (из опыта работы). 3.1. Медиа-урок «Белки, их строение и свойства». (10 класс) 4. Выводы по работе. 5. Список используемой литературы. 1. Введение. В каждом настоящем человеке скрыт ребёнок, который хочет выйти и начать играть! Ф.Ницше. Есть на свете наука, без которой сегодня невозможно воплотить в жизнь самые фантастические проекты и сказочные мечтания. Это-ХИМИЯ. В ее копилке немало таких чудес, перед которыми бледнеют

фантазии лучших сказочников мира: словно Золушку в принцессу превращает она графит в блестящий алмаз, придает бумага прочность металла, а металл наделяет…памятью. Недаром ее называют чудесницей и волшебницей: она кормит, поит, одевает, лечит, стирает, добывает полезные ископаемые, позволяет подняться в космос и опуститься на дно океана. Для того чтобы владеть языком химической науки, недостаточно одного учебника. Поэтому

основная задача, стоящая перед учителями химии, заключается, прежде всего, в том, чтобы на качественно новом уровне проводить учебно-воспитательный процесс. Введение новых программ по химии требует от учителя совершенствования форм организации учебно-воспитательного процесса, использования их в оптимальном сочетании. Не случайно в реформе общеобразовательной и профессиональной школы отмечено: «наряду с уроком – основной

формой учебного процесса – шире практиковать лекции, семинары, собеседования и другие формы обучения». Эта задача может быть решена и через усиление обучающей работы учителя на уроке, планомерно и активно организованной им, учитывающей самые различные формы и методы. Именно поэтому учитель должен быть интересным для учащихся человеком, показывать образцы творчества на каждом уроке; переплетать преподавание химии со всем