Судебное производство по делам об усыновлении

Федеральное агентство по образованию Российский государственный торгово-экономический университет Институт юридический КАФЕДРА ГРАЖДАНСКОГО И АРБИТРАЖНОГО ПРОЦЕССА Контрольная работа по дисциплине «Гражданское процессуальное право» Вариант № 14 Выполнила студентка 4 курса, 41 группы з/о специальность юриспруденция Орехова Татьяна Сергеевна (фамилия, имя, отчество студента) « 29 » октября 2007 г. __________________ (подпись студента)

Рецензент __________________________ (должность, фамилия, и.,о. преподавателя) Москва 2007 г. ПЛАН: 1.     Введение ……………………………………………………………………3 2.     Судебное производство по делам об усыновлении (по материалам судебной практики) ……………………………………..4 2.1. Подача заявления об усыновлении или удочерении……………….. 4 2.2. Содержание заявления об усыновлении …………………………… 6 2.3. Документы, прилагаемые к заявлению

об усы­новлении …………. 8 2.4. Подготовка дела об усыновлении к судебному разбирательству ...11 2.5. Рассмотрение заявления об усыновлении ………………………… 13 2.6. Решение суда по заявлению об усыновлении …………………….. 14 2.7. Отмена усыновления ………………………………………………. 16 3. Практическое задание. …………………………………………………. 19 4. Список использованной литературы …………………………………. 20 1. Введение В соответствии с международным и

российским правом и законодательством, обеспечение интересов детей – является основополагающей задачей. Дети рассматриваются как самостоятельные личности, имеющие с момента рождения определенные права. Одно из самых важных из них – право жить и воспитываться в семье – закреплено в новом Семейном кодексе Российской Федерации, вступившем в силу с 1 марта 1996 года. 20 ноября 1989 г. Генеральная ассамблея ООН единогласно

проголосовала за принятие Конвенции о правах ребенка. 13 июня 1990 г. Конвенция была ратифицирована Верховным Советом СССР, а 15 сентября 1990 г. вступила в силу для Российской Федерации. Подписав конвенцию, Россия признала приоритетность семейных форм устройства детей-сирот перед распространенной длительное время практикой передачи таких детей на воспитание в государственные учреждения. Существует несколько традиционных форм