Структура таланта — страница 7

  • Просмотров 2349
  • Скачиваний 201
  • Размер файла 28
    Кб

процессов; интересы, их направленность, частота и систематичность их проявления, доминирование познавательных интересов; любознательность, стремление к созданию нового, склонность к решению и поиску проблем; быстрота в усвоении новой информации, образование ассоциативных массивов; склонность к постоянным сравнениям, сопоставлениям. выработке эталонов для последующего отбора; проявление общего интеллекта - схватывание,

понимание, быстрота оценок и выбора пути решения, адекватность действий; эмоциональная окрашенность отдельных процессов. эмоциональное отношение, влияние чувств на субъективное оценивание, выбор, предпочтение и т. д. ' настойчивость, целеустремленность, решительность, трудолюбие, систематичность в работе, смелое принятие решений; творческость - умение комбинировать, находить аналоги, реконструировать; склонность к смене

вариантов, экономичность в решениях, рациональное использование средств, времени и т. п. ; интуитивизм - склонность к сверхбыстрым оценкам, решениям, прогнозам; сравнительно более быстрое овладение умениями, навыками, приемами, овладение техникой труда, ремесленным мастерством; способности к выработке личностных стратегий и тактик при решении общих и новых специальных проблем, задач, поиск выхода из сложных, нестандартных,

экстремальных ситуаций и т. п. [16] Несколько по-другому, более интегрально можно представить проявление одаренности через: доминирование интересов и мотивов; эмоциональную погруженность в деятельность; волю к решению к успеху; общую и эстетическую удовлетворенность от процесса и продуктов деятельности; понимание сущности проблемы, задачи, ситуации; бессознательное, интуитивное решение проблемы ("внелогическое");

стратегиальность в ителлектуальном поведении (личностные возможности продуцировать проекты); многовариантность решений; быстроту решений, оценок, прогнозов; искусство находить, выбирать (изобретательность, находчивость). Здесь, существует определенная иерархия связей, зависимостей, и эту совокупность можно представить, имея в основе ту или иную фундаментальную позицию, несколько по другому; исходя из предположений о шести

основных параметрах, а именно: сфера реализации одаренности и преимущественный ее тип; проявление творчества; проявление интеллекта; динамика деятельности; уровни достижений; эмоциональная окраска. По каждому из указанных параметров можно выделить основные определяющие признаки. Выделим основные типы творческой деятельности: научно-логический; технико-конструктивный; образно-художественный; вербально-поэтический;