Строевая подготовка 2 — страница 7

  • Просмотров 5460
  • Скачиваний 32
  • Размер файла 894
    Кб

сообщение и усвоение знаний, формирование навыков и умений, выработка высоких морально боевых и психологических качеств. Каждый метод состоит из взаимосвязанных элементов, которые принято называть приемами обучения. Так, например, демонстрация изучаемого действия по разделениям или в целом — это приемы метода показа; изложение по рядка выполнения элемента — это прием метода рассказа. 8 большинстве случаев несколько методов

обучения применяются в сочетании, например: показ с рассказом, объяснение с упражнением. В том или ином сочетании один из методов играет ведущую роль, в другие—подчиненную. В строевом обучении в основном применяются следующие методы: .•устное изложение; • показ; • тренировка; • самостоятельное изучение. 10 Устное изложение учебного материал всегда занимало и занимает важное место в учебном процессе. В строевом обучении как

правило применяет объяснение которое чаще всего сочетается с показом (демонстрацией) изучаемых приемов и действий. Показ представляет собой совокупность приемов и действий, с помощью которых у обучаемых создается наглядный образ изучаемого предметом формируют конкретные представления о приемах и действиях. Одной из разновидностей метода показа является демонстрация. Показ может быть личным или с помощью специально

проинструктированных обучаемых. Ознакомиться с новым приемом можно также а ходе показных занятий и при демонстрации учебных кинофильмов. Для успешного применении руководителем метода показа необходимо: • глубоко знать учебный материал, уметь мастерски выполнять разучиваемые приемы и действия; • выдержи установленный темп выполнения приема или действия • умело использовать ракурс под которым обучаемые видят выполняемый

руководите прием или действие Тренировка — это многократное сознательное и усложняющееся повторение определенных приемов в целях Выработки и совершенствования у обучаемым навыков и умений. Для успеха тренировок необходимо: • понимание обучаемыми цели упражнения; • усвоение обучаемыми содержания и строй последовательности выполнения разучиваемых действий; • разделение руководителем сложных действий на составные части;

• наращивание темпа, чему должна предшествовать работа по выработке у обучаемых правильных действий; • соблюдение определенного ритма, правильного чередования действий требующих от обучаемых различного напряжения физических и моральных сил; • постоянное поддержание у обучаемых интереса к тренировке. 11 Самостоятельное изучение приема или действия является важнейшим методом обучения. Для правильной организации