Стариков В. В. Четыре типа личности: психолог, техник, спикер и теоретик

  • Просмотров 1380
  • Скачиваний 5
  • Размер файла 150
    Кб

Abiword HTML Document Стариков В. В. ЧЕТЫРЕ ТИПА ЛИЧНОСТИ: ПСИХОЛОГ, ТЕХНИК, СПИКЕР И ТЕОРЕТИК.     Как выбрать профессию или супруга? Как выйти замуж за богатого? Как набрать персонал? Как сделать карьеру и выбрать лифт вертикальной мобильности?  Как определить степень пригодности на роль политика, артиста или руководителя? В чём состоят причины преступности и безработицы, причины гибели локальных цивилизаций и правящих

элит? Какие существуют склонности в обучении и преподавании? Как поддерживать дисциплину на уроке?                                 Соликамск 2007 г. ББК 60 Стариков Валерий Владимирович Четыре типа личности: психолог, техник, спикер  и теоретик.- Соликамск, «Типограф», 2007, тираж 500 экз. Содержание. Введение. §1. Сравнительный анализ теорий и тестов на тип

личности. §2. Характер отношений между типами личности. §3. Словесный тест. §4. Визуальный тест. §5. Происхождение типов личности. §6. Причины гибели правящих династий и элит. §7. Сравнение типов личности по уровню развития интеллекта. §8.  Эмпирическое исследование долей типов личности в популяции г. Березники. §9.  Список рекомендуемых профессий  и степень готовности к подчинению, которые можно использовать при выборе

профессии и наборе персонала. §10.  Степень пригодности на роль руководителя и стиль управления коллективом. §11.  Результаты наблюдения за успешностью административной карьеры. §12.  Выбор лифта социальной мобильности. §13. Склонности типов личности в политике. §14. Типы личности в искусстве и шоубизнесе. §15.  Эмпирическое исследование причин безработицы. §16. Причины преступности. §17.  Эмпирическое исследование причин

преступности. §18. Сравнительное исследование степени успеха в любви и степени  любвеобильности. §19.  Рекомендации по выбору супруга или как выйти замуж за богатого? §20.  Стиль преподавания у разных типов личности педагогов. §21.   Стиль обучения у разных типов личности учащихся. §22.   Конфликт школьных клик и рекомендации по поддержанию дисциплины на уроке. §23. Социология гениальной личности. Вместо заключения: