Сравнительная характеристика произведений Джоан Кэтрин Роулинг «Гарри Поттера» и Николая Николаевича Носова «Незнайка» — страница 10

  • Просмотров 360
  • Скачиваний 8
  • Размер файла 29
    Кб

человечности и другим качествам у Гарри, т.к. сама интеллектуал по натуре. В романе Роулинг не так много чудес техники, поскольку внешне автор пыталась создать обстановку прошлого века. Но те, что есть – отличаются от привычного мира.   Паровоз на невидимой платформе в Гарри Поттере внешне очень стар, требует модернизации, но как он перемещается, на зависть современным поездам. В Хотвартсе погода устанавливалась по команде

директора школы Чародейста. Солнечное небо, звездное небо, тучи, снег – всё это поражало Гарри. Волшебная палочка давала возможность матери Уизли «заказать» автоматическое вязание, автоматическое мытье посуды, уборку, стирку. Технология перемещения была различной. Герои романа могли перемещаться, взявшись за проводник и вмиг оказаться за много километров. Могли сыпать волшебный порошок и называть адрес направления. Могли

вызвать автобус-помощник, который перемещался по странам Европы с неимоверной скоростью. Это помимо летающей метлы и летающего автомобиля семьи Уизли.       В Хогвартсе еда на столах появлялась и исчезала благодаря стараниям домовых эльфов. Кухня располагалась этажом ниже банкетного зала.           Газеты с анимированным изображением, технологии 3D на афишах, в книгах, на фотографиях, журналах волшебников.

Зеркало Сириуса – как видеозвонок с мобильного телефона.   Дома, палатки с виду были небольшими. Внутри помещение было обширным, вместительным. Небольшая палатка вмещала огромный особняк с несколькими просторными залами, высоким потолком с висячими люстрами.           Движущиеся шахматные фигуры – впечатляющая сцена игры в шахматы, где все фигуры откликаются на голосовые команды и самостоятельно передвигаются.

  С определённого возраста к чтению детских книг возникает дурацкий психологический барьер, который может отрезать человека от любимых произведений на всю жизнь. Действительно, когда учишься в старших классах и хочется поскорее стать взрослым, читать детские книжки вроде бы как-то уже и неловко, нецелесообразно. Да и девочки могут подумать, что ты какой-нибудь умственно отсталый дурачок. (При этом считается совсем не стыдным

и даже модным читать замороченную иностранную «Алису» или «Хоббитов».) Но когда ты становишься на самом деле взрослым и от этих детских комплексов ничего не остаётся (их место занимают другие), вернуться к этим книжкам оказывается безумно интересно. Тем более что детские книжки пишут вовсе не дети, а вполне взрослые и прошедшие через всё на свете люди. Cписок литературы 1. Детская литература // под ред. Е.Е. Зубаревой М. , 1985 г. 2.