Способности и одаренность в младшем школьном возрасте — страница 9
субъективное оценивание, выбор, предпочтение и т. д. ' ¨ настойчивость, целеустремленность, решительность, трудолюбие, систематичность в работе, смелое принятие решений; ¨ творческость - умение комбинировать, находить аналоги, реконструировать; склонность к смене вариантов, экономичность в решениях, рациональное использование средств, времени и т. п. ; ¨ интуитивизм - склонность к сверхбыстрым оценкам, решениям, прогнозам; ¨ сравнительно более быстрое овладение умениями, навыками, приемами, овладение техникой труда, ремесленным мастерством; ¨ способности к выработке личностных стратегий и тактик при решении общих и специальных новых проблем, задач, поиск выхода из сложных, нестандартных, экстремальных ситуаций и т. п. [16] Несколько по-другому, более интегрально можно представить проявление одаренности через: 1. доминирование интересов и мотивов; 2. эмоциональную погруженность в деятельность; 3. волю к решению к успеху; 4. общую и эстетическую удовлетворенность от процесса и продуктов деятельности; 5. понимание сущности проблемы, задачи, ситуации; 6. бессознательное, интуитивное решение проблемы ("внелогическое"); 7. стратегиальность в ителлектуальном поведении (личностные возможности продуцировать проекты); 8. многовариантность решений; 9. быстроту решений, оценок, прогнозов; 10.искусство находить, выбирать (изобретательность, находчивость). Здесь, существует определенная иерархия связей, зависимостей, и эту совокупность можно представить, имея в основе ту или инию фундаментальную позицию, несколько по другому; исходя из предположений о шести основных параметрах, а именно: I. сфера реализации одаренности и преимущественный ее тип; II. проявление творчества; III. проявление интеллекта; IV. динамика деятельности; V. уровни достижений; VI. эмоциональная окраска. По каждому из указанных параметров можно выделить основные определяющие признаки. Выделим основные типы творческой деятельности: ¨ научно-логический; ¨ технико-конструктивный; ¨ образно-художественный; ¨ вербально-поэтический; ¨ музыкально-двигательный; ¨ практико-технологический; ¨ ситуативный (спонтанный, рассудительный). Проявление творческого поиска можно представить по следующим признакам: ¨ реконструктивное творчество; ¨ комбинаторное творчество; ¨ творчество через аналогии. Проявление интеллекта представляется возможным фиксировать по: ¨ пониманию и структурированию исходной информации; ¨ постановки
Похожие работы
- Доклады
- Рефераты
- Рефераты
- Рефераты
- Контрольные