Спецкурс «Готовность детей к обучению в школе» — страница 9

  • Просмотров 312
  • Скачиваний 5
  • Размер файла 68
    Кб

быстро включаются в работу, но поначалу требуют держать их в поле постоянного внимания. Галя Ц. Кузя Ч. дошкольный тип Женя Ч. Такие дети не готовы к обучению в школе, даже если обнаруживают высокий уровень интеллектуальной готовности и желание идти в школу. Их отличает склонность подменять общее задание своим собственным. Например, взяв цветной карандаш, чтобы выделить звуки в слове, они могут начать рисовать. Таким детям

необходимо много играть (игры с правилами), им следует позволять оставлять общую работу и переходить к игре. Возможно, поначалу придется помогать им индивидуально. Даже при высоком интеллектуальном уровне они могут быстро перейти в разряд неуспевающих, поскольку общие задания ими не выполняются. Таким детям следует подбирать краткосрочные задания, составлять индивидуальную программу помощи (возможно, с помощью школьного

психолога). Хорошо, если к работе подключаются и родители детей. Исходя из полученных результатов диагностики, был составлен следующий план работы «Школы будущего первоклассника». Предшкольная подготовка: «Школа будущего первоклассника» Обоснование значимости предшкольной подготовки. Одной из приоритетных задач модернизации российского образования на период 2006-2010 гг. является повышение доступности дошкольного

образования. В 2010 г. педагогическим советом МОУ Василевской ООШ принято решение об организации «Школы будущего первоклассника», которая функционирует на основании локальных нормативно-правовых актов. Подготовка к школе – многогранный, последовательный процесс психологической готовности ребёнка к ней. Ребёнок должен быть здоров, жизнерадостен, разговорчив, сообразителен, должен уметь слушать, слышать, действовать вместе,

выполнять требования педагога. Данная программа составлена на основе Программы обучения и развития детей «Предшкольная пора» под ред. Н.Ф. Виноградовой и курса «Введение в школьную жизнь», авторы Г.А. Цукерман, К.Н. Поливанова. Цели предшкольной подготовки: подготовка дошкольников к новой социальной роли, адаптация к изменяющейся социальной ситуации; создание образовательной среды, способствующей развитию интеллектуальной,

мотивационной и эмоционально-волевой сферы дошкольника. Задачи предшкольной подготовки: сохранять и укреплять физическое и психическое здоровье детей, готовящихся к обучению в школе; формировать коммуникативные навыки, умение общаться; развивать любознательность, активность, инициативность, самостоятельность дошкольников; создавать необходимые условия, способствующие формированию предпосылок общеучебных умений и