Специфика вокального воспитания младших школьников на уроке музыки

  • Просмотров 800
  • Скачиваний 11
  • Размер файла 62
    Кб

СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………….3 ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИИ ВОКАЛЬНОГО ВОСПИТАНИЯ…………………………………………………7 1.1.Вокальное воспитание в хоре. Понятие вокально-хоровых навыков….. 1.2. Психологические особенности младшего школьного возраста………. 1.3. Традиция преподавания вокального и хорового пения ……………….. ГЛАВА 2. РАЗВИТИЕ ВОКАЛЬНЫХ НАВЫКОВ ПРИ РАБОТЕ С МЛАДШИМИ

ШКОЛЬНИКАМИ……………………………………………… Начальный этап работы с младшими школьниками…………………. Применение основных методов и приемов формирования вокальных навыков на практике……………………………………………… Формирование исполнительско-творческой деятельности детей, осваивающих песенный фольклор…………………………………………… ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………………..

ЛИТЕРАТУРА………………………………………………………………………. ВВЕДЕНИЕ В последние несколько лет обосновано возрос интерес к музыкальной педагогике. Это обосновано тем, что хор стал играть большую роль даже в современной музыке, где вокальные партии часто используются в качестве бэк-вокала, не говоря уже о самоценности вокальной музыки, о красоте, непередаваемой гармоничности вокального пения. Но чтобы добиться необходимого

высокого уровня вокального исполнения, необходима большая музыкальная педагогическая работа с певцами, вокалистов необходимо воспитывать с самого раннего возраста, развивая у них необходимые вокальные и вокально-хоровые навыки. Проблема вокального воспитания исследовалась в трудах ведущих музыкальных педагогов, таких как Гладкой Н. Тевлина, Н. Черноиваненко, Л. Дмитриева, О. Апраксиной, Л. Безбородова, Г. Стулова и многих

других. Однако тема вокального воспитания младших школьников настолько важна для формирования всей музыкальной культуры ребенка в целом, что ее освещением можно заниматься бесконечно долго и все равно будут оставаться пробелы и «узкие» места. Кроме того, методики вокального воспитания вокалистов младшей школы постоянно обновляются, каждый педагог, занимающейся данной проблемой, привносит в процесс обучения что-то свое,