Современные модели управление образовательно-воспитательными учреждениями. Модели управления учреждениями (шпаргалка) — страница 6

  • Просмотров 8776
  • Скачиваний 718
  • Размер файла 37
    Кб

учебно-воспитательной работе, организатора внеклассной и внешкольной воспитательной работы, заместителей директора школы по научно-исследовательской работе, заместителя по профильным классам или по классам с углубленным изучением отдельных предметов, заместителя или помощника директора школы по хозяйственной части. Заместители директора по учебно-воспитательной работе отвечают за организацию педагогического процесса,

за выполнение образовательных программ и государственных образовательных стандартов; осуществляют контроль за качеством знаний учащихся и их поведением; регулируют учебную нагрузку учителей и учеников, составляют расписание занятий; руководят методической работой в школе, В круг обязанностей организатора внеклассной и внешкольной работы (на правах заместителя директора школы) входит установление связей с учреждениями

дополнительного образования - дворцами и домами детского творчества, станциями юных натуралистов, юных техников, клубами, другими детскими объединениями; работа с классными руководителями по совершенствованию содержания, форм и методов внеклассной воспитательной работы, оказание им методической помощи, организация работы с учащимися по месту жительства, оказание помощи и поддержки детским общественным организациям,

действующим в соответствии с требованиями Конвенции ООН о правах ребенка. 7.Понятие планирования работы образовательного учреждения. Сущность планирования. Планирование как ф-я управления направлено на снижение эффективности неопределенности деятельности организации, а также на обеспечение путей достижения поставленных целей. Цель планирования- заключается в определении механизма согласования действий субъектов

управления содержания и сроков их д. обеспечивающих реализацию организационных задач. Задачи планирования 1.обозначение направленной д. организации на основе изучения ее потенциала и состояния окр. среды. 2.Определение желаемых результатов работы организации, на достижевние которых направлена планируемая д. 3.Выделение средст, обеспечивающих достижение поставленных целей. 4.Разработка стандартов осуществляемой д.,

требование к е реализации критериев и показателей оценки результатов. 2)Для успешного планирования необходимо соблюдение сл. условий. 1.Определение изначальной, стартовой позиции, организации на момент начала планирования. В связи с этим предполагается изучение как состояния внутренних ресурсов организации, результатов предыдущих д. так и внешних условий, в к-х будет протекать последующая д. 2.Описание ожидаемых результатов