Социальная работа как знание, деятельность и специальность — страница 11

  • Просмотров 4649
  • Скачиваний 58
  • Размер файла 150
    Кб

Ричмонд (с индивидом) и Джейн Адамс (с гр-ми). Методы – это совокупность приемов, операций для наиболее быстрого достижения цели, решения задачи. Метод – специф-е виды вмешат-ва, осущ-е на различныхуровнях (посредничество). Мед-я модель с.р.: Методы соц. работы: 1) непосредственный (прямое воздействие на клиента: разговоры, советы, дискуссии с целью принятия им необходимого решения проблемы); 2)посредственный (воздействие на среду, т.е.

взаимод-е с соседями, родственныками). Все это соц-я терапия (М. Ричмонд). Дж. Адамс: соц. р-ки переселились в «районы бедности» и осущ-ют оказание пом. Нуждающ-ся, т.е. общинная, территориальная соц. р-та. Классические метод с.р.: а)индивид-я пом. (М.Ричмонд) б)общ-я р-та (Дж. Адамс) в)гр-я р-та (соц. психол-и) г)соц. админ-ие, планир-е. Совр-е методы с.р.: а)индивид-я терапия б)семейная терапия в)гр-я терапия (люди, имеющие схожие проблемы (7-12 чел.)

Вторичные методы с.р.: 1)супервизия (сопровождение наблюдения, наставничество) 2)планирование (развитие организации 3)консультирование 4)соц. управл-е (менеджмент) Мед. модель с.р.:1. сбор инф-ии;2)соц. диагнозтика (причина);3)резюмирование. Street work. В любой «неуправл-мой» гр-е есть лидер. Соц. р-ки, как правило, явл. Волонтерами из этой среды. Осн. методы уличной с.р.: 1)гр-ая р-та (деят-ть, увлекающая мол-жь; обсуждение общих проблем); 2)индив-ая

р-та; 3)организация праздников улиц – община. Методы сем. терапии: I.стратегический (измерение образа поведения) строится тогда, когда проблема сущ-ут на протяжении длит-го времени (# жен. Вышла замуж за алкоголика, зная об этом) II.структурная – заключив брак, члены семьи приобретают опр. роли. Проблемвы: ролевая напряж-ть (выполнение св. роли не так, как представлена св. партнеру) и ролевой к-т (возникает как правило, когда жен. –

начальник, т.е. жен. на р-те начальник и дома тоже, но в доме лидером должен быть муж). С. Терапия – объяснение сложившейся ситуации. III. системный (# Все было нормально, вдруг, что-то произошло. Хор. Отнош-я, все хор., но вдруг реб-к, ни с того ни с сего, начинает плохо учиться). Деят-ть С.Т.:1)выделение осн. проблемы в семье: стратегич-я, структурная, системная; 2)циркулярный опрос вместо линейного (один и тот же вопр. У разных людей

объясняется по-разному, т.е. опрос всех членов семьи по одной теме (разные мнения); 3)каждая семья уникальна, нет стереотипов; 4)семья – живая система, с опред-ым образцом повед-я; 5)целое больше, чем сумма его частей. При СТ обязательно должен присутствовать супервизор (кот. схемками рисует взаимоотношения в семье . Модель СТ: 1)оценка сит-ции (прошедшее, наст-ее); 2)контрактирование (обсуждение того, с чем была договоренность,