Социализация — страница 2

  • Просмотров 13462
  • Скачиваний 613
  • Размер файла 112
    Кб

на все процессы становления человека как субъекта общественных отношений. Целенаправленные, социально-контролируемые процессы воздействия на личность реализуются прежде всего в воспитании и обучении. Стихийное, спонтанное влияние осуществляется через средства массовой коммуникации, социальные ситуации реальной жизни и многие другие факторы. Двусторонность процесса социализации проявляется также в единстве ее

внутреннего и внешнего содержания. Внешний процесс -это совокупность всех социальных воздействий на человека, регулирующих проявление при-сущих субъекту импульсов и влечений. Внутренний процесс -процесс формирования целостной личности. Социализация может изучаться в филогенетическом плане -формирование родовых свойств человечества, и онтогенетическом -формирование конкретного типа личности. В процессе усвоения и

воспроизводства социального опыта человек выступает в двух позициях: как объект и как субъект социализации. Б.Г.Ананьев определил человека как объекта в отношении социальных воздействий, направленных на него. Он полагал, что, прежде чем рассматривать личность с точки зрения ее внутреннего содержания, т.е. как субъекта общественных отношений, необходимо сначала охарактеризовать совокупность всех социальных сил и влияний,

которые воздействуют на нее извне. Иными словами, определив человека как объекта общественного раз-вития, можно понять внутренние условия его становления как субъекта общественного развития. Каждый исторический период определяет особенности социализации в зависимости от ее факторов на данном этапе реализации. Современная социализация имеет свою специфику, обусловленную быстрыми темпами развития науки и новых технологий,

влияющих на все сферы жизни человека. ОСОБЕННОСТИ СОВРЕМЕННОЙ СОЦИАЛИЗАЦИИ К одной из наиболее явных особенностей современной социализации относится ее длительность по сравнению с предшествующими периодами. Детство как первичный период социализации значительно увеличилось по сравнению с предшествующими эпохами. Вообще статус детства изменился. Если раньше оно рассматривалось лишь как подготовка к жизни, то в современном

обществе к нему относятся как к особому периоду жизнедеятельности, который обладает не меньшей ценностью, чем жизнь взрослого человека. Такое отношение предполагает большее уважение и более высокий статус детства по сравнению с предшествующими временами. Появляются особые законы, охраняющие права детей и действующие на межгосударственном уровне. Об щество становится более терпимо к детству, поскольку оно определяет его