Notice: Undefined offset: 0 in /var/www/referat.ru/public/skins/default/application/item/index.phtml on line 15

Notice: Undefined offset: 0 in /var/www/referat.ru/public/skins/default/application/item/index.phtml on line 16

Шпоры по педагогике начального образования

  • Категория
  • Раздел
  • Просмотров 9972
  • Скачиваний 814
  • Размер файла 26
    Кб

Предмет и задачи педагогики начального образования Предмет и задачи педагогики начального образования. Виды общения в обучении по Г.А. Цукерман. Педагогика как самостоятельная наука имеет свой объект изучения, объект это иследуеваемая область(сфера деятельности) Педагогика (с греч. Детовождение) наука о воспитании, это наука о наиболее совершенных путях и методов воспитания. Объект педагогики-те явление действительности

которые обусловливают развитие человеческого индивида в процессе целенаправленной деятельности. Предмет педагогики- это образование как реальный целостный педагогический процесс целенаправленно организуемый в учебных заведениях или в семье. Задачи Изучать возрастные аспекты обучения и воспитания. Открытое столкновение точек зрения, спор между детьми необходимы для решения любой учебной задачи, что дискуссионность

является одной из наиболее существенных характеристик учебного общения, в котором осуществляется учебная деятельность. Главное — сам факт спора, его суть. Формой учебного взаимодействия и должна быть кооперация ученика с учителем. Действительно, единственное, что противоречит такому утверждению,— это предположение о том, что общение со сверстниками является не менее важным фактором психического развития ребенка, чем

общение со взрослым. Основные категории педагогики начального образования. Связь с другими науками. Концепции развивающего обучения. Дидактическая характеристика концепции Л.В. Занкова. Основные категории, Обучение, Воспитание, Формирование, Развитие. Воспитание это целеустремленный процесс формирования человека. Обучение Это сложно организованный процесс направленный на развитее личности, организован на усвоении

материала. Результат Знания Умения Навыки. Связь с другими науками. Связана со всеми науками занимающимся изучением человека. Философия, социология, психологией, медициной, анатомией… Есть четыре формы связи- использование педагогики основных идей, Использование методов исследования, использование данных других наук. Комплексные исследования. Л.В. Занков вместе с сотрудниками своей лаборатории в 60-х го­дах предыдущего