Шпаргалки по педагогике начального образования — страница 5

  • Просмотров 15064
  • Скачиваний 978
  • Размер файла 493
    Кб

методов преподавания, тоже в известной мере влияющую на формирование учащихся, является характер общения учителя и школьников, психологический климат в классе, взаимодействие участников процесса обучения, стиль руководства учителем познавательной деятельности учеников. Современная педагогика считает, что оптимальным стилем общения учителя является демократический стиль, который соединяет в себе в себе гуманное,

уважительное отношение к учащимся, предоставляет им известную самостоятельность, привлекает их к организации процесса обучения. С другой стороны, демократический стиль обязывает учителя осуществлять руководящую роль и деятельность в процессе обучения. Основные направления и содержание воспитательного процесса Воспитание – целенаправленный и организованный процесс формирования личности. В целостном педагогическом

процессе важное место занимает процесс воспитания (воспитательный процесс). Процесс – разворачивающаяся во времени последовательность состояний, событий и явлений. Процесс воспитания – это разворачивающийся во времени процесс взаимодействия воспитуемого и воспитателя, в ходе которого реализуются цели воспитания. Специфические черты процесса воспитания: Воспитательный процесс имеет ряд особенностей: двухсторонний

характер, целенаправленность. 1. Процесс воспитания - процесс многофакторный, в нём проявляются многочисленные объективные и субъективные факторы, обуславливающие своим совокупным действием невообразимую сложность данного процесса. Установлено, что соответствие субъективных факторов, выражающих внутренние потребности личности, объективным условиям, в которых личность живёт и формируется, помогает успешно решать задачи

воспитания. Сложность воспитательного процесса обусловлена и тем, что он очень динамичен, подвижен и изменчив. 2. Воспитательный процесс отличается длительностью. По сути, он длится всю жизнь. 3. Одна из особенностей воспитательного процесса – его непрерывность и необратимость. Процесс школьного воспитания – это процесс непрерывного, систематического взаимодействия. Если процесс воспитания прерывается, идёт от случая к

случаю, то воспитателю постоянно приходится заново прокладывать «след» в сознании ученика, вместо того, чтобы, углубляя его, вырабатывать устойчивые прививки. 4. Процесс воспитания – процесс комплексный. Комплексность в данном контексте означает единство целей, задач, содержания, форм и методов воспитательного процесса, подчинение идее целостности формирования личности. 5. Важна связь с самовоспитанием. 6. Скрытая позиция