Шпаргалки по философии (Томск, 2006г.) — страница 8

  • Просмотров 2319
  • Скачиваний 379
  • Размер файла 36
    Кб

знания. Понимание связано с постижением смысла через другое знание. Интерпретация – это самостоятельное постижение смысла через текст. Понятия субъекта и объекта. Субъект – это активное начало в познавательном процессе (личность, группы людей). Объект – это часть реальности оказавшаяся в фокусе внимания субъекта. Проблема познаваемости мира В философии сложились несколько концепций: 1) Гносеология оптимизм. Решает проблему

познания мира позитивно. Нет в мире объекта, который был бы неподвластен человеческому познанию(начало–Новое Время). В н.в. он терпит удар со стороны теоретической физики, астрофизики, неформальной логики и т.д. Познание всегда включено в общий контекст жизнедеятельности человека. Изолированное познание–абстрактное понятие. (Марксистская традиция, Бэкон, Декарт, Гегель, Лейбниц) 2) Гносеологический пессимизм. Он включает в

себя Скепсис и Агностицизм. 2.1) Скепсис - сомнения–необходимый элемент познавательной деятельности. В Древней Греции–Пиррон, Корниад–впервые высказали сомнения о том, что человек может получить объективные знания. Скептицизм не отрицает возможности познания, он сомневается в качестве конечного продукта познания(в темноте не разобрать какие камни мы взяли–простое стекло или драгоценности). (Эмпирик, Монтень, Паскаль) 2.2)

Агностицизм: 1) Философское направление, которое считает, что объективный мир не познаваем. Представители: Юм и Кант. 2) Термин введен в 1859г. для обозначения неверия ученого в существования тех сущностей, которые нам в опыте не даны. Соотношение В средневековой философии вопрос соотношения веры и знания являлся основной гносеологической проблемой. Христианство исходило и исходит из того, что вся истина дана Богом в Священном

писании. Однако, Писание требует правильного прочтения. Использование знания для дела веры было необходимо и для обращения в христианство людей неверующих. Для них была необходима аргументация. Причем аргументация, опирающаяся на разум, на его рациональные принципы. Именно такие принципы и были найдены в платоновской и аристотелевской философии. 13. Основные уровни познавательного процесса и их соотношение. Структурные

компоненты познавательного процесса. 1. Чувственное познание. Реализуется с помощью основных трех форм чувственного отражения: А) Ощущение Б) Восприятие – отражение предметов В) Представление – обобщенный чувственно наглядный образ предмета, которые когда-либо воздействовал на органы чувств человека, и затем восстановлен по памяти. 2. Рациональное познание. Мышление осуществляется в 3-ч логических формах: А) Понятие -