Селекционер Н.В. Рудницкий

  • Просмотров 446
  • Скачиваний 4
  • Размер файла 29
    Кб

Селекционер Н.В. Рудницкий План I. Путь в науку. Детство. Юношеские годы. Педагогическая деятельность. II. Творческая деятельность. Работа в Яранске. Работа на опытной станции. Сельскохозяйственные труды Рудницкого. III. НИИ С/Х Северо-Востока им. Н.В. Рудницкого. Н.В. Рудницкий родился 4 июня 1877 года в семье мелкого чиновника в Яранске, уездном городке Вятской губернии. Здесь он провел лишь первые годы своей жизни, детство же прошло в

Котельниче и Вятке. Николай был старшим из четырех сыновей. Отец их – Василий Александрович – слыл большим любителем и знатоком природы. Мать – Людмила Александровна – была очень добрая, сердечная и вместе с тем строгая женщина. Она учила детей грамоте с ранних лет, умело и настойчиво воспитывала в них трудолюбие, скромность, чувство товарищества. Часто отец отправлялся вместе с детьми на рыбалку или охоту, а то и просто

побродить по лесам, по берегам многочисленных рек и озер. Такие экскурсии в природу Василий Алексеевич старался использовать для развития у детей наблюдательности, любви к растениям, чувства заботы о "братьях наших меньших". Через много лет, когда мальчики выросли и Николай стал ученым-селекционером, Александр – артистом Малого театра, Евгений – педагогом, Виктор – агрономом, братья не забывали эти увлекательные

прогулки с отцом, эти первые и самые интересные уроки естествознания. Когда Николаю исполнилось 9 лет, его определили в Вятскую мужскую гимназию и поселили в небольшой комнатушке и знакомых. Потекли годы учебы. В свободное от уроков время он часто уходил за город и бродил по полям и лесам. Его интересовало, почему из совершенно одинаковых семечек вырастают разные растения, отчего получается различная окраска у цветов, почему на

одной и той же почве некоторые растения развиваются хорошо, а другие чахнут и гибнут. Сколько подобных вопросов возникало у юноши! Но от учителей мальчик получал лишь назидательные и непонятные ответы: "Так создано богом", "Человеку не дано все знать". Конечно, это не удовлетворяло его. С каждым днем перед ним вставали все новые и новые вопросы: "Как?", "Почему?", "Зачем?". В конце XIX столетия Василия