Самосознание подростков с ограниченными возможностями

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ КАЗАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИНСТИТУТ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ФАКУЛЬТЕТ ПСИХОЛОГИИ ДИПЛОМНАЯ РАБОТА САМОСОЗНАНИЕ ПОДРОСТКОВ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ДЕКАН ФАКУЛЬТЕТА ПСИХОЛОГИИ ДОКТОР ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ НАУК, ПРОФЕССОР НАУЧНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ ДОКТОР ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ НАУК, ПРОФЕССОР РЕЦЕНЗЕНТ КАНДИДАТ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ

НАУК, ДОЦЕНТ СЛУШАТЕЛЬ КАЗАНЬ 2003 2 Оглавление Введение...................................................................................................... 3 1. Самосознание как психологический феномен........................................ 6 1.1. Структура и функции самосознания.................................................. 6 1.2. Этапы развития самосознания в трудах зарубежных и отечественных исследователей............................................................................................ 14 1.3 .Особенности самосознания

подростка................................................ 20 1.4.       Особенности развития личности подростков с ограниченными возмо­ жностями....................................................................................................... 26 1.5.       Описание методов исследования.......................................................... 33 2. Сравнительный анализ самосознания здоровых и подростков с ограни­ ченными возможностями............................................................................. 39 2.1.

Исследование особенностей самооценки и уровня притязаний здоровых подростков и подростков-инвалидов...................................... 39 2.2.  Исследование уровня рефлексии и самосознания здоровых подростков и подростков с ограниченными возможностями....................................... 43 2.3.  Исследование фрустрационной толерантности здоровых подростков и подростков-инвалидов............................................................................. 47

Заключение.................................................................................................. 55 Список литературы..................................................................................... 58 Приложения................................................................................................. 61 Введение Одной из актуальных проблем психологии является изучение самосознания детей и подростков с ограниченными возможностями. Исследование этой проблемы дает обширный материал для понимания личности подростков, что