С. П. Яковлева Практические занятия по методике преподавания общеcтвознания

Министерство образования и науки Российской Федерации. С.П. Яковлева Практические занятия по методике преподавания общеcтвознания Брянск 2004 Печатается по решению Ученого совета Исторического факультета БГУ Протокол № 62 от 20.05.2004____2004. Яковлева С.П. Практические занятия по методике преподавания обществознания. Методические рекомендации для студентов исторического факультета. Брянск БГУ имени И.Г. Петровского, 2004. 30с.

Составитель: Яковлева С.П., канд. пед. наук доцент кафедры. Рецензенты: Ивако Н.В.; канд. ист. наук, преподаватель кафедры, Боровикова В.Г.; канд. ист. наук, доцент кафедры философии. Яковлева С.П., 2004. Брянский государственный университет имени академика И.Г. Петровского, 2004. Введение В соответствии с современной концепцией школьного общест­венного образования, а также с Государственным стандартом высше­го образования учителя,

студенты должны владеть методикой препо­давания общественных дисциплин. Предлагаемые методические ре­комендации для практических занятий студентов нацелены на фор­мирование у них профессиональных качеств учителя современного типа. Они призваны помочь студентам овладеть методическими зна­ниями и умениями, приобрести начальные навыки творческого педа­гогического труда. Методические рекомендации определяет

содержание и струк­туру практических занятий по методике обучения обществознанию. Каждое занятие состоит из двух частей: теоретической и практиче­ской. Практическая часть занятий требует от студентов постановки и решения педагогических задач конкретных уроков обществознания путем анализа и содержания и обоснованного выбора эффективных приемов и средств деятельности учителя и старшеклассников. Вы­полнение этой

части задания опирается на теоретические основы ме­тодической науки, предполагает тесную связь с педагогикой, психо­логией, методикой преподавания истории. Теоретические знания, необходимые для практических занятий, даны в методических рекомендациях в виде перечня вопросов «для обсуждения и самопроверки», которые студенты могут извлечь из материала соответствующей лекции и путем самостоятельного изу­чения