Рыночная экономика необходимость,сущность,пути перехода — страница 5

  • Просмотров 149
  • Скачиваний 6
  • Размер файла 27
    Кб

и полные. При проведении самоанализа я руководствуюсь следующими требованиями: 1) Цель и задачи анализа; 2) Место разбираемого урока в системе уроков; 3) Знание основ диалектики, психологии, методики, программ, нормированных требований и методических рекомендаций; 4) Умение выделить позиции и показатели, по которым необходимо анализировать свой урок; 5) Характеристика особенностей студентов и их учет в работе на уроке; 6)

Обновление образовательных, воспитательных и развивающих задач урока; 7) Обоснованность намеченного плана урока, его типа, структуры, содержания, методов и средств; 8) Психологическая и педагогическая оценка системы учебных задач, заданий и упражнений, выполняемых студентами на уроке; 9) Оценка развития самостоятельности мышления студентов на различных этапах урока; 10) Выполнение намеченных задач урока; 11) Оценка не фактов или

действий, а их педагогической целесообразности; 12) Умение оценить не только этапы урока, но и показать их взаимосвязь; 13) Удовлетворенность (неудовлетворенность) проведенным уроком (или его отдельными этапами); 14) Объективность оценки преподавателем результатов своего урока; 15) Намечаемые преподавателем меры по устранению недостатков; 16) Запись конкретных коррективов в поурочный и тематические планы по совершенствованию

своей работы. Самоанализ приводился на конкретном примере (дисциплина «Экономика организации», гр.1.5) – целесообразность изменения формы рубежного контроля с традиционной – контрольная работа, на игровые технологии. Приводились преимущества и выявленные в ходе игры недостатки. В целом вывод: при устранении недостатков изменить форму контроля. Решение: изменить информацию по первому вопросу к сведению. Выписка из протокола

№ 21 Заседания педагогического совета от 30 января 2007 года Присутствуют – 68 человек Повестка дня: 1) Презентация первого педагогического опыта: технология коллективных способов обучения. Емелина И.В. Банникова Е.А. Гайнеев Э.Р. 2) Творческий отчет преподавателя Сафиуллиной Г.В. (обобщение опыта работы). Сафиуллина Г.В. Банкова В.И. – преподаватель МЦК Банникова Е.А. Ход заседания: По второму вопросу выступила: Сафиуллина Г.В. Целью

изучению экономики являются совершенствования и развитие у студентов нового экономического мышления, в основе которого лежит рациональное экономическое сознание и поведение. Для совершенствования методики преподавания по технологии проблемного обучения необходимо создавать условия мотивации обучения воздействуя на обучающегося с помощью……………… Процесс проходит на пяти уровнях: 1-й – восприятие изучаемого материала;