Русская риторика — страница 3

  • Просмотров 5712
  • Скачиваний 502
  • Размер файла 13
    Кб

владеют правилами документации, основами ора- торского искусства, не могут выступить на собрании и т.д. (между тем на каждом уроке они занимаются "рассказом", "диа- логом", "убеждением" учителя в своих знаниях), зато их сразу пытаются обучать толковать об образах, идеях, эстетике худо- жественного произведения, на воображаемом материале научить говорить о предметах серьезных и жизненно необходимых. Между тем именно

в послеоктябрьский период ясно наблю- даются попытки возродить риторику, как учение о прозе, тео- рию ораторского искусства. И это закономерно: социальные из- менения рождают новые формы речи - так, Октябрьская револю- ция увеличила объем совещательной речи (классический термин риторики для обозначения дискуссионной речи в собрании, на форуме с целью решения государственных вопросов), а с разви- тием средств массовой информации

и пропаганды потребовалось дать конкретные рекомендации к введению речи в этих сферах общения. Это и было понятно многим филологам, разработавшим проблемы речи, публичного выступления. Сравним: что характерно для времен так называемого об- щественного застоя? Прежде всего отсутствие подлинной пуб- личной речи и интереса к ее разработке. Она оказывается как бы и ненужна, и общество продолжает пользоваться теми выра- ботанными в

эпохи "подъема" рекомендациями, которые зафикси- рованы в наиболее авторитетных учебниках риторики, нормали- зующих прозаическую речь. Правда, многие положительные идеи прошлого, воспринятые догматически, могут не только не реа- - 5 - лизоваться, но и прямо искажаться. Сказанное - только общая схема, а жизнь куда богаче всяких схем. Но не ее ли реализа- цией является тот факт, что весь длительный период царство- вания

"тишайшего царя Алексея Михайловича" на Руси пользуют- ся "Риторикой" 1620 года? Что после петровского расцвета русских рукописных риторик (1690-1710 гг.) наступает период подражания стилю речи, созданному этими руководствами? После "Риторики" М.В. Ломоносова период если не риторического зас- тоя, то риторического равновесия (вся 2 половина 18 века). То же самое повторяется и во 2 половине 19 века с ее перио- дами реакции и

попыток затормозить развитие общественной мысли, результатом чего было и падение интереса к риторике как искусству прозаической ораторской речи. Наконец, приходится констатировать, что активизация сталинских репрессий в 30-е годы не могла не повлечь за со- бой свертывание общественно-публичных форм речи и, как следствие этого, отсутствие разработок риторической речи. Хотя в 1930 году профессор, впоследствии академик Виноградов