Роль театрализованной деятельности в развитии коммуникативных способностей старших дошкольников с нарушением зрения

  • Просмотров 1200
  • Скачиваний 5
  • Размер файла 1219
    Кб

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение Озерского городского округа «Детский сад компенсирующего вида № 43» Роль театрализованной деятельности в развитии коммуникативных способностей старших дошкольников с нарушением зрения Квалификационная работа Музыкального руководителя высшей квалификационной категории Лободы Светланы Егоровны 2008г. Содержание Введение ……………………………………………………………………….. 3

Глава I. Проблема коммуникативного развития старших дошкольников с нарушением зрения……………………………………………………………….8 1.1. Изучение вопроса коммуникативного общения основоположниками педагогики и психологии……………………….………………………………. 8 1.2. Формы общения детей дошкольного возраста в норме и со зрительной патологией ………………………………………………………………………10 Глава II. Возможности театрализованной деятельности

в развитии коммуникативных способностей старших дошкольников с нарушением зрения………………………………………………………………………….…20 2.1. Роль театрализованной деятельности в развитии коммуникативных способностей старших дошкольников с нарушением зрения ……………….20 2.2. Коррекционное воздействие театрализованной деятельности на общение детей дошкольного возраста со зрительной патологией…………………….. 24 Глава III. Модель

работы по театрализованной деятельности, направленной на развитие коммуникативных способностей детей старшего дошкольного возраста с нарушением ……………………………………………………… 27 3.1. Констатирующий эксперимент …………………………………………..27 3. 2. Формирующий эксперимент ……………………………………………42 3.3. Контрольный эксперимент (сравнительный анализ данных констатирующего и формирующего экспериментов) ……………………….. 55

Заключение ………………………………………………………………………60 Список литературы …………………………………………………………… 62 Приложения……………………………………………………………………...64 Введение Актуальность исследования. Общение – основное условие развития ребенка, важнейший фактор формирования личности, один из главных видов деятельности человека, устремленный на познание и оценку самого себя через посредство других людей. Под