Роль моделирования в познавательной и практической деятельности — страница 9

  • Просмотров 4826
  • Скачиваний 344
  • Размер файла 24
    Кб

объектам; б) в операциях рассуждения и выводах по аналогии, т. е. в умозаключениях по аналогии. Особенность способа получения выводов по аналогии в логической литературе получила название традукция - перенос отношений (свойств, функций и т. д.) от одних предметов на другие. Традуктивный способ рассуждений используется при сопоставлении различных предметов по количеству, качеству, пространственному положению, временной

характеристике, поведению, функциональным параметрам структуры и т. д. Нормативные условия, соблюдение которых повышает степень достоверности заключения по аналогии и обеспечивает правильность умозаключений: 1. Чем больше общих свойств или сходных признаков у сравниваемых предметов, тем вероятнее их одинаковость и в других отношениях. 2. Чем существеннее найденные общие свойства, тем выше степень правомерности вывода. 3. Чем

глубже познана взаимная закономерная связь сходных признаков, тем вывод ближе к достоверности. 4. Существуют условия ограничения, запрещающие переносить на предмет результаты действия времени, если таковые не связаны с предметами по существу или по его происхождению. 5. Общие свойства должны быть возможно более характерными для сравниваемых предметов. 6. Переносимые свойства должны быть того же типа, что и общие свойства. 7.

Предметы должны сравниваться по любым случайно выбранным свойствам. В общем случае под подобием понимается такое взаимооднозначное соответствие между сопоставляемыми объектами (процессами), при которых функции или правила перехода от параметров, характеризующих в том или ином смысле один из объектов, к параметрам, в том же смысле характеризующим другой объект, известны, а математические описания (если они имеются или

потенциально могут быть получены) допускают их преобразование к тождественному виду. 2. Роль моделирования в познавательной и практической деятельности. Феноменологический метод познания. 2.1. Моделирование как способ и средство описания мира Понятие “модель” возникло в процессе опытного изучения мира, а само слово “модель” произошло от латинских слов modus, modulus, означающих меру, образ, способ. Первоначальное развитие модели

получили в строительном искусстве. Различные вещи, сделанные на основе каких-либо измерений, воспроизводящих что-либо или являющиеся прообразом чего-то, какими-то образцами для других вещей, стали называть моделями. Можно много привести примеров моделей, при помощи которых описываются и изучаются те или иные явления. Так например, на моделях стали изучать течение водяных потоков, различные гидродинамические явления,