Рекомендации по организации предпрофильной подготовки с ориентацией — страница 8

  • Просмотров 277
  • Скачиваний 5
  • Размер файла 33
    Кб

сильно отражается на химических элементах, миграция которых связана с гидросферой и атмосферой. Учащиеся могут подготовить сообщения о парниковом эффекте, кислотных дождях, озоновом щите в атмосфере Земли и.т.д. Все крупнейшие проблемы современности не могут решаться без геохимии. Рекомендуемая литература Александровская Е.И. Историческая геохимия окружающей среды //Химия в школе. –2001. - №1. -с.3. Боровский Е.Э. Вода на Земле

//Химия в школе. –2002. -№5. –с.4. Боровский Е.Э. Озоновый слой Земли: проблемы и прогнозы //Химия в школе. –2000. -№5. –с.4. Боровский Е.Э. Парниковый эффект и его последствия //Химия в школе. –2002. -№1. –с.7 Владимиров В.В. Рассказы об атмосфере. –М.: Просвещение, 1974. Добровольский В.В. Химия Земли. –М.: Просвещение, 1974. (К занятиям 1, 2, 3, 4, 5, 8, 9). Иванова Р.Г. О круговоротах химических элементов. Химия, 8-9. Учебник для 8-9 классов. Приложение «Для

любознательных». –М.: Просвещение, 2002. –с.129-135. Иванова Р.Г. О минеральной воде. Химия, 8-9. Учебник для 8-9 классов. Приложение «Для любознательных». –М.: Просвещение, 2002. –с.140-141. Колтун М.М. Земля. Экспериментальное учебное пособие. – М.: МИРОС, 1994 Кузнецов В.И. Химия на пороге нового тысячелетия //Химия в школе. –1999. -№1. –с.5. Мартыненко Б.В., Михалева М.В. Химия планетарных процессов //Химия в школе. –2001. -№7. –с.3. Петрянов И.В. Самое

необыкновенное вещество в мире. –М.: Педагогика, 1975. Популярная библиотека химических элементов. –М.: Наука, 1971, 1972, 1974. Трифонов Д.Н. Химия Земли. Книга для чтения по неорганической химии. Пособие для учащихся. –М.: Просвещение, 1975. –с.178-185. Ферсман А.Е. Занимательная минералогия. – Л.: изд. Детской литературы, 1952 Шаброва Е.В. Современные экологические проблемы с точки зрения химика //Химия в школе. –1997. -№1. –с.14. «Металл из Атлантиды» -

цинк I. Общая направленность занятий. Богатство любой страны сегодня зависит не столько от территории и природных ресурсов, сколько от уровня образованности населения. Рассмотрение в процессе преподавания химии периодической системы элементов, структуры атомов химических элементов, свойств веществ, образованных элементами, создает благоприятные условия для развития у учащихся представлений о материальном единстве мира.

Тема, посвященная цинку, - одна из возможных других в системе занятий, которые объединяются под общим названием «Неизвестное об известных химических элементах». Изучая сведения о том или ином элементе, школьники расширяют знания, получают богатый материал для обобщений, для установления связей между составом, строением, свойствами веществ, их нахождением в природе и практическим применением. Новизна информации вызывает