Рекомендации по организации предпрофильной подготовки с ориентацией — страница 4

  • Просмотров 278
  • Скачиваний 5
  • Размер файла 33
    Кб

владеют знаниями темы. При этом учащиеся ответят на вопросы: как лучше с точки зрения гигиены помещений обработать потолок и стены кухни: побелить мелом или известью; окрасить масляной краской или эмалью; оклеить обоями или клеенкой? Как различить суспензию мела для побелки потолка и суспензию гашеной извести для побелки кухни? Почему для приготовления штукатурного раствора рекомендуется использовать только свежегашеную

известь? Обсуждение истории открытия спичек и вопроса о канцелярских принадлежностях с точки зрения химика можно провести в форме лекций. В начале занятия будет освещена история создания спичек, а затем особенности их производства: изготовление спичечной соломки; химический состав головки спички и ее назначение; химический состав фосфорной массы и ее назначение; различные виды спичек (обычные, воздухо- влагоупорные). Другая

лекция посвящается канцелярским принадлежностям и начинаются обычно с рассказа об истории возникновения и развития письменности, затем приводятся примеры материалов для письма (папирус, пергамент, шелковая бумага, бумага из древесины.) Особое внимание обращают на состав и свойства типографской краски. Затем рассматривают производство графитовых карандашей, состав акварельных красок, чернил. При рассмотрении вопросов о

моющих средствах и строительных материалах учащиеся знакомятся с некоторыми способами применения веществ в домашних условиях и их объяснением, например, почему смазывают мылом места примыкания створок, чтобы рамы окон легко открывались; зачем перед окраской оконных рам покрывают стекло мыльным раствором; как объяснить тот факт, что резину легче разрезать, если лезвие остро заточенного ножа смазать мылом; почему нельзя

использовать краски для ремонтных работ в квартире, если они предназначены для наружных работ. (В состав таких красок входят вещества, вредные для здоровья). В заключение этих занятий учащиеся проводят лабораторные опыты и практические работы. В зависимости от имеющегося оборудования, задания могут быть различными по объему и содержанию. Задания. 1. Изучите по этикетке на упаковке различных СМС их состав и отберите моющие

средства для стирки а) хлопчатобумажных и льняных; б)шерстяных и шелковых тканей. 2. Пользуясь предложенными бытовыми средствами удалите с тканей а) свежее жирное пятно; б) пятно от соков и фруктов; в) чернильное пятно; г) пятно от крови; д) ржавчины; е) сажи или копоти. Приготовьте клей для склеивания пластмассы из выданных вам материалов. Склейте а) два одинаковых материала (две пластины из пластмассы); б) два различных материала